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与书有关的那些人和事 来源：共识网作者赐稿　作者：王明析 摘要 我想，今生我肯定会与书相爱到永远；因为与书亲密接触，的确不是个体力活。所以，每次看到家里的那些藏书，我都有某些没出息的帝王坐拥后宫饱览三千佳丽的那种惬意和自得。 　　我在《悠悠慈母心》一文中曾叙述过最初与书结缘的一个于我而言可谓最难忘的场景：静夜听书。那确实是在听说书，母亲有时差不多就是在边看边摆。我看不到我的样子，我只能从当时留下的很少的几张照片，想象我略带痴傻的沉醉模样。母亲的神态举止我却是铭心刻骨的，她面色安详，凝眸专注，就着昏暗的灯光，有时甚至是一支蜡烛的火苗，看着手中的书，然后再向我复述书中的故事。有一天，当我也终于能磕磕绊绊地看“字书”后，母亲再不去读那些文字竖排着的书了。 　　我最初对文字竖排的书不感兴趣，繁体字太多了。直到小学毕业后，一本《卓雅和舒拉的故事》仍然没有看完。小学毕业前后，我看得最多的书是连环画;我们那时叫“画画书”，两个“画”字都要念平声。我当时看的“字书”主要是零星几本《少年文艺》，都旧得不能再旧了。不知是哪一期，上面有一篇《浦江擒鲨》的反间谍小说，当时印象很深，至今还能记起故事的一点儿影子。另外有一本《汉语成语小词典》，我当时也很喜欢翻看，因为它对一些成语的来历有简略的解释，便成了我最初的中国文化简易读本，也是我最早的藏书之一。 　　进入初中后，我看的书渐渐多了起来，很遗憾的是，都是自己乱看，没有什么领悟，印象深的都是故事。这段时间，我看得最多的书是“文革”前的一套中学语文教材，仍然是只看上面的故事类文章。记得其中有一篇叫《潘虎》的文章，写的是红军的故事，我多次翻看，大约是我较早主动接受革命传统教育之举。当时令我最感兴趣的书是一套《文学》读本，后来我知道这是中学语文分科“汉语”和“文学”后的一套专门的教材。印象中，这套《文学》读本很好看，上面选了很多中外文学作品。我现在印象最深有《岳飞枪挑小梁王》《美猴王》。尤其是里面的插图，画得极其漂亮，远非今天那些动漫图书所能比拟。 　　十三、四岁的年龄，原本是接受知识学习文化的关键时期，但我在学校接受的教育，却是“假大空”的东西居多。初中两年，学过一年俄语，只感觉字母极其难写，至今一句也不会读;又学过一年英语，记得几个单词，今天只会一句“啷你无骑尔曼毛”，汉语的意思据说是“毛主席万岁”，也不知我读准没有。高中就告别外语课了，那时流行的革命口号是“不学ABC，照样干革命”。初中语文课最大的文学收获，可能就是记了几首毛泽东诗词。所以，我那时对课外书真有一种如饥似渴的欲望。 　　我们当时有一批爱书的书友，大家经常在课外交换图书。有两个书友比我年龄略大，一个姓李，一个姓戴。我不知道他俩今天是否还能记起我们当年换书看的经历。我当时很喜欢战争题材的书籍，记得从他们那里用书交换过《胶东纪事》《蔺铁头红旗不倒》《长城烟尘》等书。我对《胶东纪事》的印象很深，上面的几篇故事(或小说)至今还能记得大概情节，像《马石山十勇士》、《老水牛爷爷》、《黎明的河边》，叙述的人和事充满着英雄主义色彩，崇高悲壮而又感人肺腑。那时，我们这些书友就像“饿痨子”寻食一样，到处收罗“字书”看，只要听说谁有一本自己没看过的书，就一定想方设法去弄来一睹为快。记忆中，《敌后武工队》、《烈火金刚》、《平原枪声》、《苦菜花》、《迎春花》、《朝阳花》等书就是这时期看的。戴姓书友在学校比我高两级，我现在记不起当年是怎么和他成为朋友的，原因想来应该还是书。我在较长一段时间里对他说的一件事很是难忘。他向我描述过一个人(多年后成为司马赤的那个作家)的藏书之多，之吓人时说：“他有本书才吓人，有恁个大，恁个厚!”看他啧啧比划的样子，我既神往，也有些悚然心惊，那究竟是一本怎样的书呢?它里面究竟有些什么精彩的故事?这个谜一直伴随我多年而不得解，直到有一天，我也有了那样大、那样厚的一本书之后，才幡然醒悟，那本奇书若不是《辞海》，肯定就是《辞源》。 　　喜欢看书，自然就喜欢四处寻书了。我对书的喜爱应该就是始于这个特殊的年代。尤其是进入高中后，更是四处搜罗。有时甚至还敢向女生开口，于我而言这是需要相当勇气的。记得读高二时，有天晚上，大约十点过，我和十来个同学在学校排练完文艺节目后结伴回城。最后一段路，只剩我和一个女生走在人影寥寥的街道。闲聊中，我突然心血来潮地问她有什么书没有。女生扭头望了我，嫣然一笑，说： 　　“我还真有一本书，你想看不嘛?” 　　“叫哪样名字?” 　　“音乐家。” 　　我那时比较敏感，还有些腼腆，见她说话的神态有些似嗔非嗔的样子，又联想到我在为她们唱歌跳舞拉二胡，就以为她是在调笑我，于是马上敛容谢绝。以致有一段时间，我对这个女生总有些避退三舍的意思。直到数年后，我在遵义师专图书馆看到舍甫琴科的中篇小说《音乐家》，才知道这个女生当年没有哂笑我。大约又