三年级英语下册Unit9Lesson52教案人教新起点.doc

（人教新起点）三年级英语下册教案 Unit 9 My School Lesson 52 教学内容： A. Listen and learn B. Compare and say C. Let’s try D. Listen and repeat 教学目的： 1. 通过有意义的、含有元音字母A短音的词汇组成的有趣的小语段，呈现字母A发短音的情况，让学生感知、认识、模仿拼读出来，逐渐体会、掌握元音字母在重读闭音节中发短音的读音规则； 2. 训练学生的朗读、听力理解和思考判断的能力； 3. 通过和加拿大小学的比较，了解并描述加拿大小学和中国小学的特点；将语言的应用寓于有趣的游戏中，能够很好地调动学生的学习积极性； 教学重点： A部分图中的四个对话框中文字材料，通过四个小学生的介绍，让学生通过听、理解和朗读文字材料，学会用英文简单地描述加拿大小学的特点。 教学难点： 对话框中含有一些生词，如：Canadian, crafts, bring, hockey，在教学过程中教师可通过让学生观察照片帮助学生理解。 课前准备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，英语字母A的大卡片一张 教学过程： 一、描述自己的学校，复习有关学校设施的知识： 1. 教师出示学校设施的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助个别生回忆学过的单词； 2. 请学生用简单的语言描述自己的学校，如：We have a science room on the first floor …… 3. 教师提问请学生回答，为下面的新授课打基础： T: How many students are there in our class? T: Do you have lunch at school? T: How many teachers do you have? T: What do you have in your classroom? 二、听、看、读、说，了解加拿大小学和中国小学的特点和区别： 1. 教师先请学生观察照片，初步了解加拿大学校的外观特征及教室的布置、学生的活动，让学生在感官上有一个初步的认识； 2. 播放录音磁带，请学生仔细听，之后请学生说一说听到了什么； 3. 教师提问引出生词，并通过提问引导学生理解文段的内容： T: Are they Chinese students How many children are there in their class How many teachers do they have in their class What is their classroom like Where do they have their lunch How long do they have for lunch? What sports do they like? 在提问和对问题的讨论中教授生词：Canadian, children, crafts, hockey； 4. 在理解的基础上，教师带领学生反复跟录音朗读句子，然后试着对对话框中的文字进行复述；接着请四个学生分别扮演图中的四个孩子站在前面表演A部分； 5. 教师通过提问继续引导学生思考，比较加拿大小学校和中国小学校的区别，总结中国学校的特征：We are Chinese children. Are Chinese schools same with Canadian schools? Can you find the differences? How many children are there in our class? How many teachers do you have? Do you bring your lunch to school? Where do you have your lunch? How long do you have for your lunch? What do you play at school? Do you play hockey? Do you play soccer? 6. 教师组织学生分组讨论以上问题，模仿A部分的方式介绍中国小学的特点；然后请各组学生到前面进行汇报，要求每个学生都参与汇报表演； 7. 教师带领学生对C部分的文字进行认读为活动做好准备；然后教师向学生介绍活动方式和要求：两人小组活动，一个学生为speaker，另一个学生为traveler，后者根据前者的指示在路线图上移动，看是否能做出正确的判断并到达正确的终点；学生可以转换角色进行练习，可以使每个人都得到朗读和听力练习的机会；还可以巩固和强化本课时的重点内容，加强学生对中外学校文化差异的理解。 三、朗读文字，体会元音字母A在重读闭音节中的发音： 1. 请学生们观察图片