三年级英语下册第五单元电子教案.doc

集体备课教案纸 年级：三年级 学科：英语 第二册 学期：2012——2013学年下学期 课题 Unit 5 Do you like pears? 第一课时 课型 新授课 课件 有 主备 教师 参与 教师 上课 时间 学习 目标 1、知识目标：能够听、说、认读本课的新单词apple, pear, orange ,banana。并初步运用Do you like apples?/… Yes, I do.来询问别人是否喜欢这种水果。 2、能力目标：能在真实的语境中正确表达自己喜欢的水果 3、能说唱Let’s chant部分的内容。 修改： 重点 难点 教学重点： 词汇：apple, pear, orange ,banana 句子：I like apples/… 教学难点： 名词的复数形式及oranges的读音。 修改： 教学过程： 1、热身／复习（Warm-up/Revision） （1）学生日常口语练习。 （2）教师播放 Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。 2、 呈现新课 (Presentation) （1）教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。 教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”（如果没有实物也可用图片代替） （3）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。 教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do.　 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do. （4）认读单词pear, peach, orange, apple （5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 3、 趣味操练 (Practice) （1）游戏：Do it quickly! （快速做一做） 　教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。　　 4 、课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。 第一轮使用 第二轮使用 板书设计： Do you like apples ? Yes, I do. pears No, I don’t. bananas oranges 板书设计： 教后反思： 教后反思： 集体备课教案纸 年级：三年级 学科：英语 第二册 学期：2012——2013学年下学期 课题 Unit 5 Do you like pears? 第二课时 课型 新授课 课件 有 主备 教师 参与 教师 上课 时间 学习 目标 1、知识目标：理解和掌握本课句型：I like apples. Do you like oranges? No, I don’t. Do you like pears? Yes, I do. 并能正确运用。 2、能力目标：能听懂会说本课的对话，能用所学的句型表达自己喜欢的水果，能用所学句型询问别人是否喜欢这种水果。 3、情感目标：将所学英语运用日常生活中，愿意与同学进行交流。 修改： 重点 难点 教学重点： 句型：Do you like oranges? No, I don’t. Do you like pears? Yes, I do. 教学难点： 在具体情景中正确运用所学句型进行交际，表达询问自己喜欢的水果。 修改： 教学过程： 1、热身／复习（Warm-up/Revision）（1）学生自编日常对话及口语练习。 （2）教师播放歌曲，师生共同演唱。 2 、呈现新课 (Presentation) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,　 （3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …