气体实验定律及理想气体状态方程的应用研讨.ppt

气体实验定律及理想气体状态方程的应用二 主讲人：高二物理组 运军国 (一)、复习回顾： （1）利用理想气体实验定律及状态方程解题的基本步骤有那些？ （2）有关理想气体问题审题的技巧是什么？ 前一节课我们学习了有关气体的变质量问题，掌握了研究对象的选取技巧及解题的基本思路及步骤。而有关理想气体实验定律及状态方程高考考察的基本题型常见的有两种，一是单体多过程（即研究对象只有一部分气体，状态变化常有几个过程）；二是多体多过程（即研究对象是两部分或多部分气体，气体的状态变化常是一个或多个过程）。 本节课以单体多过程的典例为载体，进一步探究如何利用理想气体的实验定律及状态方程解决气体问题的基本步骤及思路来寻找解题思路及突破口，并掌握找到解题突破口后如何规范最简表达？ （1）、掌握用理想气体实验定律及状态方程解决气体问题的基本步骤来寻找解题的思路及解题的突破口 （2）、完成利用理想气体状态方程解决气体问题的基本步骤到基本思想方法的转变 本节学习目标： 典例：如图，一粗细均匀的U形管竖直放置，A侧上端封闭，B侧上端与大气相通，下端开口处开关K关闭，A侧空气柱的长度为?1=10.0cm，B侧水银面比A侧的高h1=3.0cm。现将开关K打开，从U形管中放出部分水银，当两侧水银面 的高度差h2=10.0cm时将开关K闭合。 已知大气压强P0=75.0cmHg。 （1）求放出部分水银后A侧空气柱的高度?2； （2）此后再向B侧注入水银，使A、B两侧的水银面达到同一高度，求注入的水银在管内的高度△h。 【定向导学，分组讨论，合作探究】 通过分组讨论以下问题来理解题意，从而体会如何寻找的解题的思路及突破口 1、通过读题等效翻译获得的解题信息有哪些？ 2、本题的研究对象是一部分气体还是多部分气体？ 3、如何寻找解决第一问的解题思路？即如何找到解题的难点和突破方法？? 4、解决本题第二问时可确定的气体的初态有几个？最有助于解题的初态是那一个？ ?5、解决本题第二问时的难点是什么？如何突破？ 典例：如图，一粗细均匀的U形管竖直放置，A侧上端封闭，B侧上端与大气相通，下端开口处开关K关闭，A侧空气柱的长度为?1=10.0cm，B侧水银面比A侧的高h1=3.0cm。现将开关K打开，从U形管中放出部分水银，当两侧水银面 的高度差h2=10.0cm时将开关K闭合。 已知大气压强P0=75.0cmHg。 （1）求放出部分水银后A侧空气柱的高度?2； （2）此后再向B侧注入水银，使A、B两侧的水银面达到同一高度，求注入的水银在管内的高度△h。 【定向导学，分组讨论，合作探究】 通过分组讨论探究以下问题来解题，从而体会如何寻找的解题的思路及突破口 1、通过读题等效翻译获得的解题信息有哪些？ 2、本题的研究对象是一部分气体还是多部分气体？ 3、如何寻找解决第一问的解题思路？即如何找到解题的难点和突破方法？? 4、解决本题第二问时可确定的气体的初态有几个？最有助于解题的初态是那一个？ ?5、解决本题第二问时的难点是什么？如何突破？ 规范有序的最简表达过程（让学生描述） 以A侧的封闭气体为研究对象，cmHg为压强的单位，设U形管的横截面积为S则，封闭气体体积用LS表示 归纳总结解决气体问题的基本思路和方法： 第一步：读题等效翻译，提取解题所用的物理信息。（气体问题就是将题目所给的文字信息或图像向描述气体状态的三个状态参量p、V、T转化） 第二步：选取一定质量的封闭气体为研究对象，写出研究过程（气体状态发生变化的过程）初、末状态的三个状态参量，在此期间寻找解题的难点和突破口 第三步：根据气体状态变化的特点，选取合适的气体实验定律或状态方程解题 第四步：对所求结果进行讨论，看是否与实际情况相符。 解题感悟及技巧沉淀： 求解诸如体积、横截面积及长度等几何参量时，突破难点的技巧是：根据题意经过简单判断或列几何参量方程计算画出符合题意的几何示意图。 如图所示，两端开口的U形玻璃管两边粗细不同，粗管横截面积是细管的2倍．管中装入水银，两管中水银面与管口距离均为12 cm，大气压强为p0＝75 cmHg.现将粗管管口封闭，然后将细管管口用一活塞封闭并将活塞缓慢推入管中，直至两管中水银面高度差达6 cm为止，求活塞下移的距离(假设环境温度不变)． 【变式测评 拓展提高】 通过读题等效翻译获得的解题信息有 （1）由如图的U形管可以想起确定封闭气体压强的方法为 。 （2）将粗管管口封闭说明粗管的封闭气体可以作为 。 （3）将细管管口用一活塞封闭说明细管内的封闭气体也可以作为 。 （4）由两管中水银面与管