原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
* 洛川县东关小学 杨肖红 回顾旧知： “求一共是多少？” “求原来是多少？” 都是求总数的问题，所以都用加法计算解决 看图说一说图意 探究新知： 例： 原来有14只蝴蝶， 飞走4只， 还剩多少只花蝴蝶？ （学生找出条件和问题，并读一读。） 1、同桌讨论，“求还剩多少？”应该用什么方法解决？ 2、指名学生汇报方法，并说一说为什么？ 3、师生共同解决 14–4=10（只） 答：还剩10只蝴蝶。 【归纳总结】： “求还剩多少？”也就是求一部分是多少， 所以用减法计算。 （学生齐读3遍） *
文档评论（0）