八年级数学下册《一元一次不等式组》教案北师大版.docVIP

第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第9课时：1、6一元一次不等式组（2） 教学目标： 知识与技能：进一步巩固解一元一次不等式组的过程.总结解一元一次不等式组的步骤及情形. 过程与方法：通过总结解一元一次不等式组的步骤，培养学生全面系统的总结概括能力. 情感态度与价值观：加强运算的熟练性与准确性.培养思维的全面性. 教学重点：利用数轴求不等式组的解集 教学难点：正确求不等式组的解集 教学过程 第一环节、创设问题情境，导入新课（10分钟，独立完成后全班交流） （1）解下列不等式组 （a） （b） 2、做一做：在什么条件下，长度为3cm，7cm，xcm的三条线段可以围成三角形？ 3、比一比 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 第二环节、合作交流，探究新知（15分钟，利用类比的方法，引导学生总结不等式组解集的种类）⑴由得x＞1; ⑵由; ⑶由得＜x≤4;⑷由得，无解. 此时，教师可以让学生说说自己组的讨论结果，并代表本组作总结性的发言.最后教师引导学生得出以下结论： 由（1）得，两个不等式的解集中不等号的方向都是大于号，在数字1和－4中取大数1，不等号取大于号. 由（2）得，两个不等式的解集中不等号的方向都是小于号，在不等式组的解集中不等号的方向取小于，而数字取比较小的数字. 由（3）得，两个不等式的解集中不等号的方向有大于也有小于，数字＜4，并且是 x＞,x≤4，最后的结果中是x取大于小数而小于大数，即＜x≤4. 由（4）得，两个不等式的解集中不等号的方向有大于也有小于，并且是x＞4,x＜3,因为4＞3，即x应取大于4而小于3的数，而这样的数根本不存在，所以原不等式组的解集为无解. 最后，教师利用课件将此结论理论化，并用课件展示出来： 两个一元一次不等式所组成的不等式组的解集有以下四种情形. 设a＜b,那么 （1）不等式组的解集是x＞b; （2）不等式组的解集是x＜a; （3）不等式组的解集是a＜x＜b; （4）不等式组的解集是无解. 这是用式子表示，也可以用语言简单表述为： 大大取大；小小取小；大小小大取中间；大大小小题无解. 第三环节、验证新知，同化知识： 10分钟，学生独立完成，全班交流 1.解下列不等式组 （1）（2） 2.补充练习：解下列不等式组 1.2. 第四环节、师生交流，归纳小结 5分钟，教师引导学生总结 师生共同总结出如下内容. 1.练习了解一元一次不等式组. 2.总结了由两个一元一次不等式所组成的不等式组的解集的四种情况. 第五环节、作业布置 习题1.9 知识技能 A组（优等生）1、4 B组（中等生）1、4 C组（后三分之一生）1 教学反思 3