八年级新教材物理下第八章第一节牛顿第一定律导学案.docVIP

八年级物理（下）教学设计 课题 8.1牛顿第一定律 设计者 总课时数 1 教学 目标 1、理解牛顿第一定律，会用其解释简单的相关问题。 2、理解惯性，知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象，会解释日常生活中的惯性现象。（1）什么是力？力的作用效果是什么 ？ （2）物体的运动状态包括哪几个方面？出示汽车刹车、小朋友踢足球画面，我们看到力能使静止的物体运动，使 运动的物体速度加快、减慢或改变运动方向，提出问题，如果物体不受外力的作用，将会怎发生什么情况？ 提出问题，如果物体不受外力的作用，将会怎发生什么情况 亚里士多德认为，必须______________________物体才能运动；没有力的作用，物体就要______，这种认识是错误的。 伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要 ，运动之所以会停下来，是因为 。 结论：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 2、伽利略理想实验： 阅读课本探究实验，了解实验过程，思考： 实验序号 水平部分材料 小车所受阻力情况 小车运动的路程 ① ② ③ 推理想象 光滑表面 为什么三次实验小车都必须从斜面同一高度下滑？ 实验结果：阻力越 （大、小） ，小车运动得越 （远、近） 实验推理：如果物体不受力，它将 。 3、牛顿第一定律和惯性 （1）牛顿第一定律的内容是： 。 （2）惯性是指： 牛顿第一定律又叫_____________。 （3）对牛顿第一定律的说明：牛顿第一定律正确揭示了力和运动的关系，指出了物体具有惯性，它所描述的状态是一种理想状态，所以牛顿第一定律只能靠实验和科学推理得出。 （4）对惯性的说明： a．一切物体都具有惯性，它是物体的固有属性。 b．惯性只与物体质量有关，与其他因素无关。 例举生活中物体表现出惯性的现象： 例举生活中利用惯性的例子： 五、分组合作 展示提升 1．如图是研究牛顿第一定律的实验，根据实验现象回答： （1）一小车三次从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是 。 （2）小车在 表面上滑得最远；小车在 表面上速度变化得最快。 （3）从实验中得出的结论是 。 （4）在此基础上你还能进一步推导出： 。 2．正在运动着的物体，若它所受的一切外力都同时消失，那么它将（ ） A．保持速度大小不变，但运动的方向改变了 B．保持原来的速度作匀速直线运动 C．立即停下来 D．速度变小，慢慢停下来 3．下列说法正确的是（ ） A．物体的速度越大它受到的力也越大B．物体不受力的作用，它必然静止 C．要维持物体的运动，必须对物体施加力 D．若运动的物体不受任何力的作用，它必定做匀速直线运动 4．如图，表面光滑的小车与球A、B向右做匀速直线运动，且mA＞mB，小车突然受阻力而停止，则两小球在落地前（ ） A．A与B一定能相碰 B．A与B可能相碰 C．A与B一定不能相碰 D．都有可能 5．子弹从枪口射出后，能在空中继续向前运动，这是因为子弹（ ） A．受到火药燃烧后产生的推力 B．受到惯性力 C．具有惯性 D．惯性大于子弹受到的阻力 6．A．．C．．．积极思考解决问题的方法 自学 各抒己见 布置实验任务 1设计实验 2实施实验 引导学生对没有空气阻力，也不受重力的物体运动状况的合理推理 教师指导学生练习 培养学生探究精神，合作能力，掌握探究的方法和步骤 用事实检验牛顿第一定律的科学性，让学生知道物理知识对现代科技的指导作用 培养整理知识要点的习惯 木板表面 h 棉布表面 h 毛巾表面 h