八年级物理第八章第一节《电能》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计 八年级物理第八章第一节《电能》 一、教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2、学科：初中物理（八年级上） 3、课时：1 4、学生课前准备： ①试读课文，初步了解电能的概念及在生活中的能量的转换。 ②向父母或其他亲人了解一下，家每个月大约用多少电、每千瓦时的电费是多少等相关问题 ③调查一下自己的家庭、学校或附近熟悉的单位有没有浪费电的情况，该如何解决 二、教学课题 人民教育出版社物理八年级第八章第一节《电能》，围绕“电能”这个概念展开，在学生了解了一些基本电学知识的基础上，充分利用学生熟悉的生活素材来激发学生们的求知欲望，进而学习电能的。 教学目标： （1）知识与技能： 1、从供电和用电两方面展现了电能，懂得生活中能量的转换 2、会读家庭电能表。 （2）过程与方法：体验电能可以转化为其他形式的能量。 （3）情感态度与价值观 1、了解电能与我们息息相关 2、节约用电 三、教材分析 人民教育出版社物理八年级第八章第一节《电能》，围绕“电能”这个概念展开的。课文开始既用两幅组合图，从供电和用电两方面展现了电能与我们生活息息相关。接着介绍了电能的单位及计量电能的仪表——电能表，最后引出电功的概念。 教学重点：(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程。 (2)理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。 教学难点：电能的单位是千瓦时或焦耳，1kWh=3.6X106J。 教学准备： 教学之前用百度在网上搜索“电能”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于 资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示。 四、教学方法 1、 教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。 2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 五、教学过程 （一）创设情境、导入课题 同学们，你们看看这是什么地方 /show/1/38/4155876kc0948d52.html （同学回答：广州塔） 非常好，广州塔做作珠江边上的一大景观，晚上又是珠江夜游中最亮的建筑物，请问塔上的灯要亮起来需要用到电，在物理里我们把这个电叫做“电能”。 [设计意图] 物理源于生活，由学生非常熟悉的来引入，/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%FD%CF%BF%B9%A4%B3%CCin=25131cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=89370982770ln=1994fr=fm=hao123fmq=1331020429662_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn2-1di89370982770objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpolitics%2F2007-11%2F27%2Fxinsrc_13211042714124062177152.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpolitics%2F2007-11%2F27%2Fcontent_7153321.htmW500H335T9719S40TPjpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%F0%C1%A6%B7%A2%B5%E7%B3%A7in=18736cl=2lm=-1st=-1pn=3rn=1di=126689516325ln=1885fr=fm=resultfmq=1331020490050_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn3-1di126689516325objURLhttp%3A%2F%2F%2F65%2F95%2F01300000185581125833957956371.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fa4_65_95_01300000185581125833957956371_jpg.htmlW374H297T8154S16TPjpg 并完成以下练一练： 1、水力发电机发电，将____能转化为电能 2、使用电热毯取暖，将电能转化为______. 3、电风扇通电转动起来，将电能转化为_______. 总结一：电能可以和其他形式的能互相转换 [设计意图] 让学生课前调查、收集，如等，在调查的基础上学生展开/view/48797.htm 结合书本P38页及网上资料，完成下列填空 电能(用符号________表示)的单位： 1、家庭中常用电能的单位是_____，学名：_______，符号：________ 2、国际单位：____