八年级生物下册23—26章基础知识.docVIP

第二十三章 生物多样性保护 第一节 生物多样性 1、生物多样性包括地球上所有的 、 和 及其所拥有的全部 和各种各样的 。 2、生物多样性主要包括 、 、 。其中，物种多样性是指 的丰富程度，对生物多样性最直观、最基本的认识就是 ；遗传多样性是指物种 的多样性；生态系统多样性是指生物及其所生存的 的多样性。 3、 是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值是巨大的。生物多样性的价值包括 、 、 。 4、种植药材利用的是生物多样性的 价值。 第二节 保护生物多样性的艰巨使命 1、生物多样性面临的威胁主要体现为 。 2、物种多样性的锐减使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使 也面临严重威胁。人为破坏活动的加剧以及向自然界无节制的索取，使全球的 也同样面临严重的威胁。 3、生物多样性丧失的原因是多方面的， 是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用 的最主要原因；此外， 也是造成生物多样性丧失的重要原因。 4、生物多样性的保护包括 和 等。同时，还应加强 管理。 5、就地保护是指在 原来的生活区域中对其实施保护， 是保护生物多样性最为有效的措施， 是生物多样性就地保护的主要场所。 6、 是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理， 是对 的补充。 、 、 和 等的建设是实施迁地保护的主要手段。 第二十四章 生命起源和生物进化 第一节 生命的诞生 1、地球的年龄为 ，原始大气中含有 ，与现代的大气相比，原始大气中不含 。 2、米勒实验采用 模拟原始地球上的 ，向装置中输入早期地球上 中可能含有的 等，结果产生出原先不存在的各种 等有机小分子。米勒实验被认为是开创了 的新途径。 3、米勒实验的结论是，在一定条件下，原始地球上的 中各种成分是能够转变为 的。 4、生命起源的第一步是 中的各种成分在 的作用下转变为 等有机小分子；生命起源的第二步是由 合成 、 等有机大分子；生命起源的第三步是地球上的 在 中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后逐步形成能够 、 、 的 ，并进一步形成原始的 。 第二节 生物进化的历程 1、 为生物进化提供了直接的证据。化石是经过 的作用保存在 中的古生物的 、 、 。 2、在德国发现的 化石，就是爬行类进化为 的典型证据；在我国的地层中发现的 和 化石， 比始祖鸟还要原始，前肢仍然非常像 ； 则比始祖鸟进化，没有 而出现了 。 3、科学家们发现， 、 的生物的化石总是出现在越古老的地层中，越复杂、越高等的生物的化石则出现在约 的地层里。 4、科学家们还通过 、 等方法找到了生物进化的其他证据。 5、科学家根据 的远近，用生物 形象而简明地表示 的主要历程。 6、地球上最早出现的植物是 中原始的 ，逐渐进化为 ，原始的 和 、原始的 等。种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对 的依赖，成为适应 的植物类群。 7、地球上最早出现的动物也是生活在 中的 ，它们逐渐进化为多细胞的水螅等 、涡虫等 、蛔虫等 、蚯蚓等 、蜗牛等 和蟹等 。后来又出现了 ，并由某些古代鱼类进化为 ，再进化为 ，某些爬行类进化为 和 等。 8、生物遵循从 到 ，从 到 ，从 到 ，从 到 ，不断进化和发展。 第三节 生物进化的学说 1、达尔文的 学说被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。 2、达尔文认为，地球上的生物一般都具有很强的 ，但是由于 和 等条件有一定的限度，因而生物会为争夺必需的 和 等进行 ，在激烈的生存斗争中 ， 被淘汰。 3、达尔文认为，地雀的进化表明自然界的生物普遍存在着 ，对同种生物而言具有 的个体容易在生存斗争中获胜，并 ；而具有 的个体则容易被淘汰。 4、在生存斗争中通过激烈的生存竞争，适者生存， 的过程被称为 。 5、 是自然选择的结果。 6、现代综合进化论认为， 是生物进化的材料，通过 保留 ，淘汰 ，就可能产生 。 7、分子进化中性论，这个学说侧重从 阐述生物是如何进化的。 8、我国科学家在云南省澄江县发现了轰动全球的 ，保存在距今大约5.3亿年的 早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群，被国际上称为 。 9、寒武纪早期原先被认为是 时代，而在澄江发现的化石群证明寒武纪的 非常丰富。我国科学家发现的 讲脊椎动物起源的地质年代推前到 ，被赞誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”。 第四节 人类的起源和进化 1、著名博物学家 首先把人归入 ，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家 通过比较解剖等方法，第一次提出了 的观点。 2、埃及发现的 被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。 3、根据发现的 ，多数科学家相信人类的进化发展大约分为 阶段、 阶段、 阶段、 阶段。在人类进化过程中 是最显著的变化之一 4、南方古猿生活在距今大约 万年前，是能够两足 的古猿；能人生活在距今大约 万年间，可能已经具有