5-1-1第5章幼儿期的发展--身体发展研讨.pptVIP

第五章 幼儿期的发展 第五章 幼儿期的发展 第一节 幼儿期的身体发展 第二节 幼儿期的认知及语言发展 第三节 幼儿期的心理社会性发展 第一节 幼儿期的身体发展 主要内容 了解幼儿期身体发展、运动技能发展的基本特点，尤其是精细运动技能的发展特点 幼儿期与婴儿期的区别 婴儿期（1-3岁） 身高已达到90cm左右，体重也达到13kg左右，各种组织和器官无论在结构和机能上都有了明显的发展； 骨骼的骨化虽尚未完成，但发展已较为迅速； 脑重已达1000克左右，大脑皮质的调节作用、控制作用增强，条件反射形成的速度加快，第二信号系统急剧发展。 幼儿期与婴儿期的区别 开始具备人所特有的心理特点：出现了词的思维；心理活动开始有了概括性和随意性的萌芽；意识和自我意识开始萌芽。 他们开始成为一个活动的主体。 基本生活活动中有了初步的独立能力。 能通过语言和周围的人进行初步的交际。 幼儿期与婴儿期的区别 幼儿期 儿童与周围现实的联系日益扩大和复杂化； 生活地位的变化； 幼儿社会交际范围的扩大。 资料：自居作用 自居作用：弗洛依德的一个专门术语，指年幼的儿童往往会追随或仿效父母，期望将来也能成为象父母那样的人。 依附作用：自居作用的一种表现形式，指在早期的亲子关系中，儿童以一种情绪上的依赖感认同于自己的父母，以期获得父母给予的派生地位。 非依附作用：自居作用的另一种表现形式。指在早期的亲子关系中，儿童在情感上具有较大的独立性，不愿充当依附父母的角色，虽然他们也会仿效父母的行为，但这样做仅是作为赢得象父母那样地位的一种手段。 幼儿期心理发展的特征 有了初步逻辑思维的萌芽，但其思维还是以具体形象性为特点； 心理活动和行为活动都带有明显的不随意性； 开始形成最初的个性倾向。 第一节 幼儿期的身体发展 一、幼儿期的身体发育 幼儿在3-6岁之间发育速度稍逊于婴儿期 3岁左右，幼儿开始变得不再像婴儿期那么浑圆，外表显得较为苗条 随着腹肌的发育，婴儿期的圆肚子收紧 躯干、胳膊、脚长长 头部相对而言还是较大，但是身体其它部分的快速增长使得身体比例越来越接近成人 第一节 幼儿期的身体发展 一、幼儿期的身体发育 幼儿的身高平均每年大约增长7厘米，到6岁时，身高可达118厘米。 体重平均每年增加2公斤，到6岁时，可达21公斤。 总体上看，男孩长得比女孩更高、更重。这种趋势会一直持续到青春期的生长高峰期。 第一节 幼儿期的身体发展 一、幼儿期的身体发育 肌肉和骨骼的也在快速发育，使幼儿变得更加强壮。 这些变化与不断成熟的大脑和神经系统，促进了幼儿运动技能更好的发展。 呼吸系统和循环系统的增强，以及免疫系统的发展，也让幼儿更加精力旺盛，保持健康。 第一节 幼儿期的身体发展 二、幼儿期的大脑发育 在幼儿期，大脑的重量由占成人脑重的70％增长到90％，而此时幼儿的体重大约只是成人体重的30％。 到4岁时，大脑皮层的很多部分已经形成大量突触，fMRI的证据表明，皮层血流量达到顶峰，意味着这时候有非常高的能量需求。 第一节 幼儿期的身体发展 二、幼儿期的大脑发育 在3-6岁间，负责计划和组织行为的前额叶区发展非常快。 与前额叶有关的是，幼儿对冲动的控制能力在增长。 左半脑在3-6岁时尤其活跃，之后变得稳定。 右半脑的活动从幼儿期到学龄儿童期一直稳步增长。 与左半球有关的是，幼儿惊人的语言发展。 而空间技能（指方向、画画、识别地形等）的逐渐发展，与右半球相联系。 左右半球发展速率上的差异也反映了大脑“偏侧化” 的进一步深化，“左右利手现象” 就是其中的表现。 第一节 幼儿期的身体发展 三、幼儿期的运动技能 幼儿的粗大运动技能有非常大的进步，比如跑、爬、跳跃和投掷，这都涉及到大肌肉的发展。 幼儿几乎还不能够参加有组织的运动，大约只有20％的4岁幼儿这时候能够像模像样地扔球，只有30％的幼儿能够好好地接住球。 一般而言，幼儿运动技能的学习更多地是来自其他儿童，而不是成人的指导。 在幼儿期，粗大运动技能的发展也出现了性别差异。男孩通常在强调力量或体格的技能上发展更好，女孩在身体协调技能上更好。 第一节 幼儿期的身体发展 三、幼儿期的运动技能 幼儿的精细运动技能也有很大的发展 比如，扣衣服扣子和绘画，涉及到眼-手协调以及小肌肉的协调。这些方面在幼儿期都有很大的发展。 精细运动的主要困难在于幼儿不能对肌肉进行必要的控制以及他们的耐心和判断不足，父母对此也应该有足够的耐心。幼儿的中枢神经系统还未充分髓鞘化是一部分原因。 第一节 幼儿期的身体发展 三、幼儿期的运动技能 幼儿绘画方面的变化似乎反映了其大脑和肌肉的发展，反映了他们表征能力的认知发展。同时也有其它影响因素。 儿童绘画的发展大体上会经过几个阶段： 第一，“涂鸦”（scribble