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比较2006年指导书与2007年指导书的区别 广州市75中初三化学备课组 化学考试大纲的比较： 2006年指导书 2007年指导书 P2：（增加）一、化学学科基本思想和化学研究基本方法 ①知道世界的物质性。了解构成物质的几种基本粒子，知道化学是在分子、原子水平上认识物质。 ②知道物质是可变的，物质的变化是有条件的。物质的变化过程中既有质变，又有量变；既有物质种类的变化，也有能量的变化。 ③了解物质分类的思想和方法。 ④了解科学探究的基本过程，体会分类、对照、归纳等方法在化学学习和研究中的运用。 ⑤认识化学是以实验为基础的一门科学，了解基本的实验观察方法，并能用规范的学科语言描述实验现象，对实验现象进行合理的解释；具有初步的实验条件控制的意识，能够进行简单的实验方案设计。 ⑥了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。 P2：1、试卷结构：着重考查常见的物质的性质、变化、应用以及物质变化过程中量的关系、化学实验等内容 P2：1、试卷结构：着重考查常见的物质、化学实验以及化学计算等内容 P3：⑷物质的组成的表示 P3：⑷物质的组成的表示（增加） 知道元素符号、化学式都是常用的化学用语，都有明确的化学意义 P4：溶液 P4：溶液 （增加）知道溶液是混合物 P4：⑴溶液的导电性，PH P4：⑴溶液的导电性，PH （增加）能够写出常见物质的电离方程式（酸式盐不要求） P6：五、科学探究的重要方式---化学实验 P6：五、化学实验 （减少）⑦能在实验操作中注意观察和思考相结合。⑧能运用所学的知识对日常生活或社会中的一些现象进行解释或设计实验方案进行论证或探究。（增加）⑦能够用规范的语言和格式书写实验报告。 P7：（增加）附件一：广州市关于《义务教育课程标准实验教科书—化学》（人教版）中有关栏目的教学要求。附件二：广州市义务教育化学教学中关于实验教学的建议。 化学复习指导的比较： 物质的组成： 2006年（减少） 2007年（增加） P21：2、元素②元素无数量概念，即通常所说；“元素只论种类，不论个数” P23：2、元素：其描述的是一个群体，因此只论种类，不论个数 P33：（30）高性能录音磁带中磁粉的主要材料之一是化学组成相当于CoFe2O4的化合物，又知Co（钴元素）和Fe都有可能为+2，+3价，且在上述化合物中每种元素只具有一种化合价，则Co和Fe的化合价分别为（ ） A.+2，+3 B.+3,+2 C.+2,+2 D.+3,+3 P35: 4(2)完成下面的某-2价阴离子的结构示意图: P37: 4(2)某元素原子结构示意图为 则x的值为 。根据元素原子结构示意图，不能直接获得的信息是 （填序号）。 ①核电荷数 ②相对原子质量 ③电子层 ④最外层电子数 物质的化学变化 2006年（减少） 2007年（增加） P45: (11)下列化学方程式表示的反应，符合实验事实的是（ ） A. Cu+H2SO4＝CuSO4十H2↑ B.2KNO3+ MgCl2＝Mg（NO3）2+2KCl C. Hg（NO3）2+ Cu＝Cu（NO3）2+ Hg D. 3Fe+2O2点燃Fe2O3 P47:煤的气化是提高煤的利用率、减少环境污染的有效措施。煤的气化过程中发生了化学反应C+H2O(气)高 温 H2+CO，反应前后，发生了变化的是 A．元素的种类 B．分子的种类 C．原子的数目 D．物质的总质量 P46: (14)一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱漏油，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是（ ） A. 洒水降温并溶解汽油蒸气 B.开灯查找漏油部位，及时修理 C.打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客离开车厢 D. 让车内的人集中到车厢后部 P48:化工厂一试剂罐的标签上有右图所示的图标，该试剂罐中可能装的是（ ） A．NaOH B．NaCl C．CuO D．CaCO3 常见的物质 2006年（减少） 2007年（增加） P53：（一）空气 采取各种措施净化工业废气和汽车尾气 P63 (8) 水和空气是宝贵的自然资源，与人类、动植物的生存发展密切相关。以下对水和空气的认识，你认为正确的是（ ） 饮用的纯净水不含任何化学物质 淡水资源有限和短缺 新鲜空气是纯净的化合物 D.目前城市空气质量日报的检测项目中包括二氧化碳含量 考纲中增加了“知道溶液是混合物”和“能够写出常见物质的电离方程式” 增加的有P65页第8题，P70页第8题，P71页第9题，P72页增加了电离方程式，P77页例题增加了电离