课文理解1.docVIP

第一单元 1、《观潮》（1） 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。（说明潮来前江静、景美、人多。）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （先从远到近写形状，从“浩浩荡荡”一词看出，从白线到两丈多高的水墙再到千万匹白色战马，后写声音，从“山崩地裂”一词看出，从闷雷滚动到山崩地裂。） 2、《雅鲁藏布大峡谷》 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 皑皑白雪 神来之笔 3、《鸟的天堂》榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！（说明榕树树叶很绿，又多又密，十分茂盛，充满生命力。）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（“到处”说明鸟多，“大的、小的”写鸟的形态，“花的、黑的”写鸟的颜色，“叫、飞、扑”写鸟的动作。）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（第一个“鸟的天堂”指特殊称谓，第二个“鸟的天堂”指鸟幸福快乐生活的地方。） 4,、《火烧云》颜色：红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 第二单元 5、《题西林壁》（表示从不同角度看山的词:横、侧、远、近、高、低；表示看到不同景色的词：成岭、成峰、各不同 ；表示“当局者迷，旁观者清”的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。）重点字词：（题：书写）；（缘：因为） 《游山西村》（表示农家的热情好客：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。表示人陷入绝望时，忽然绝处逢生，出现新的机会的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）重点字词：（足：充足）（疑：好像） 6、《爬山虎的脚》爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（往上爬的动作：触—巴--拉--紧贴） 7、《蟋蟀的住宅》蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（“它们”指别的昆虫，“它”指蟋蟀，说明蟋蟀不肯随遇而安的句子：慎重地选择住址，不利用现成的洞穴。） 第8课 《世界地图引出的发现》“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。”这句话在文中起承上启下的作用。浩如烟海：表示资料很多，寻找很艰难 第三单元 9、《巨人的花园》课文寓意：没有孩子的地方就没有春天，快乐应当与大家分享，学会尊重孩子，爱护孩子。 11、《去年的树》小鸟是一直珍惜友谊，信守承诺的小鸟。小鸟的诺言：我明天春天一定回来，给你唱歌。实现诺言的话：（1）春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。（2）她就唱起去年唱过的歌给灯火听。鸟儿第一次“看”是在终于找到树时，想对树说：“我终于找到你了，我的好朋友树！”鸟儿第二次“看”是在实现诺言，与树告别时时，想对树说：“我终于实现了为你唱歌的诺言，再见了，树！” 12、《小木偶的故事》重点词句：老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是不会笑，那可是远远不够的。 寓意：体验生活的快乐是很重要的，但生活是复杂的，我们要用真情，用不同的方式态度去体验生活，面对生活。 第四单元 13、《白鹅》鹅的高傲不仅体现在姿态上，更体现在叫声，步态和吃相中。第4段比喻句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。第4段用与鸭对比的手法写鹅步态的高傲。 14、《白公鹅》海军上将的派头体现在板正的姿势，和别的公鹅攀谈时的腔调上。 15、《猫》猫的特点：性格古怪，满月时淘气可爱。性格古怪体现在：第1段既老实又贪玩，既贪玩又尽职；第2段高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭；第3段什么都怕，又那么勇猛。 16、《母鸡》作者从一向讨厌母鸡，到不敢讨厌母鸡。因为“它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定是一位英雄。” 第五单元 17、《长城》站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民。（“站、踏、扶”三个动词说明作者身临其境地站在长城上，“自然地”说明长城真的凝结了古代劳动人民的血汗和智慧，让人自然而然地想起）。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结