七年级上思想品德(人民版)分栏.doc

第一单元 走进新天地 教学目标： 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力 2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。 3、培养学生的法制观念和法律意识 4、培养学生的自律能力 5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 6、教育学生正确对待学生的要求 7、教育学生做时间的主人 教学重点： 1、 2、 3、 教学难点： 1、 2、 教学方法： “七环相扣 和谐互动”教学模式 第一课 新天地 新感觉 第一框 重要的一跳 【教学目标】 ★情感、态度、价值观 让学生感受、认识自己是一名中学生。 ★过程与方法 初步掌握或运用小组合作和探究方式，按一定要求表达分析问题的方法，表达学习过程中情感体验的方法。 ★知识与能力 怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难。 培养学生适应新的学习生活环境的能力。 【教学重难点】 怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难。 个案修订 1 【教学过程】 一、设定目标 1、导入：同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。（学生自由发言，老师给予一定的引导。） 2、师生共同梳理、归纳出自学提纲： （1）小学与初中有什么不一样的感觉？ （2）作为一名中学应该怎样要求自己？ （3）怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难？ 二、自主预习 学生就对本节目标要求内容，结合老师提出的教学目标做独立思考、自主学习，教师指导。 三、展示交流 我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。 我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。 展示交流一：小学和中学有哪些地方不一样？ 要求：以组为单位，讨论5分钟，每组派代表回答，且不能重复。 学生回答，教师归纳总结 展示交流二：动动手： 写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。 学生回答，教师归纳总结 四、探究交流 对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难呢？让我们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。 探究交流一： 让第一组、第三组、第五组、第七组的学生提出自己生活中遇到的困难，第二组、第四组、第六祖、第八组的学生来解决。如果时间允许可以 个案修订 2 调过来。第九组作为裁判。 探究交流二： 请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的。 五、学生小结 重要的一跳 （1）从小学到中学是我们每个同学人生旅途中重要的一跳。作为中学生别人对我们有新的要求，我们在中学生活中也将会遇到难题与困难。 （2）进入了初中，我们要有理想，要有生活计划，要培养良好的生活、学习习惯，掌握有效地学习方法，严格自律。 六、检测训练 1、学生自编检测训练，老师择优让其他小组回答、补充，教师修正答案。2、老师出示检测训练，老师选择一小组回答、另一小组补充，教师修正答案。 （1）目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是 （ ） A．主动和父母沟通 B．拒绝与父母交流 C．凡事依赖父母 D．事事自作主张 （2）“千里之行，始于足下”这句话告诉我们，理想的实现 （ ） A．只要靠运气就行 B．只要制订人生规划就行 C．只要有热情就行 D．要靠脚踏实地的努力 3、作业：见练习册 七、点评拓展 踏着矫健的步伐，我们进入了初中，我们将在充满梦想与希望日子了度过，有风也有雨，让我们实现由小学到初中的跨越，在有梦想的日子里放飞。 课后反思： 个案修订 3 第二框 我们是一个群体 【教学目标】 ★情感、态度、价值观 教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会。 ★过程与方法 初步掌握或运用小组合作和探究方式，按一定要求表达分析问题的方法，表达学习过程中情感体验的方法。 ★知识与能力 培养学生的集体主义观念。 培养学生的集体主义观念。 【教学重点】 我国各地中学生学习条件的差异性 【教学难点】 培养学生的集体主义观念 【教学过程】 一、设定目标 1、导入：当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进