成德成才,成己成研讨.ppt

成德成才，成己成人！ 王智波 一、一名班主任必备的八个专业素养 班主任要有阳光、积极上进的心态。 班主任要善于学习，引领学生成长。 班主任要有五个学会“学会欣赏、学会宽容、学会倾听、学会创新、学会反思”。 班主任要有三心：爱心、耐心、信心。 班主任要具备德育的方法和专业技能。 班主任应拥有一定的青少年心理学知识。 班主任一定要熟悉自己的工作流程及内容。 班主任一定具有极强的责任心和职业道德。 二、在海天学校如何带班和“管”学生 落实海天学校一日常规工作，在班主任工作手册中有一日常规，老师们一定要认真学习，在工作中做实做细。 引导意识和观念 班主任要处理好三个人际关系 与家长谈话方式方法： （1）谈话都是为孩子，所以要充分了解他的孩子的学习、性格、特长、爱好、优、缺点。 （2）谈话要具体，不要笼统、模糊和泛泛而谈。没有把握和不准确不说。让家长感觉到你的工作细致、认真和负责。 （3）评价孩子要客观、实事求是。 （4）“多报喜、少报忧”这是李镇西老师教我。 在海天学校如何进行班级建设 1、组建班干队伍 2、创建班级管理制度 3、安排班级事务具体到每个小组、落实到每个人。让人人有事做，事事有人管。 4、编排座位（要设荣誉座，不设耻辱座） 5、班级文化建设，（要有浓郁的弟子规特色和年级段特征） 6、学习小组和卫生小组的划分 注意：班级建设一定要与学生共同参与，强化认同感。 几个班主任常见问题的分享 学生之间发生冲突怎么办？ 解决方法：A.让当事人“思考”对己对人对集体。B.巧用同学调解 师生之间发生问题怎么办？ A、尽量避免课堂上发生冲突。 B.尽量避免公开处理。 C.尽量避免家长的介入。 学生不接受批评，出现极端行为怎么办？ A.停止批评，冷静对待 B.不要硬碰硬，随机应变 C.“变逆着批”为“顺着说”稳定学生情绪后再采取适当的措施。 学生不学习怎么办？ A.从重视他的学习转变到重视学生的成长。B.从关注纠正学生错误，转移到关注其优点和进步。 学生带手机进班怎么办？ A.班主任暂时保管或生活老师保管 B.住宿生约束时间 C.出台规定并全班通过学习执行 学生不完成作业怎么办? A．先了解原因，然后电访或家访。 B.实际问题实际对待，如态度问题要多与其谈心：如能力问题应与组长、课代表、班科任老师协调，并针对其作业难度降低标准。 学生上课爱说话怎么办？ A.对说话的学生进行分类，如“表现型”鼓励他并引导他说话与上课内容相联系，多指名回答。 B.“习惯型”取得学生同意后，安排学生监督，帮他制定目标有改变即表扬。 C.“听不懂无所事事型”，按排他看书，教他安静的做自己的事。 与家长有矛盾时怎么办？ A.一个字：“忍” B.让家长先说，学会从倾听中了解家长的意图，再做家长工作。 我们的威信是怎么失去的？ A.不以身作则，失去感召力 B.说话不算数，失去信任基础 C.批评打骂，失去感情基础 D.不闻不问或是一味迁就，失去原则性 E.要求过多过细过死，失去可接受性 F.情绪化管理，失去稳定性 G.与班科任老师意见不一致，失去完整性 小结“智者治乱于前，勇者化懒为勤，忍者善始善终。” 杰出的班主任孙维刚老师说：“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的快乐与痛苦。”我们海天人说：“家长与学生是我们的衣食父母，为孩子们提供优质的教育服务是我们 海天人的追求。我们要做到 ‘时时为学生，事事为学生， 人人为学生’。 最后，让我们一路同行，相互学习， 超越自我，共同发展。 祝各位班主任在今后的工作中轻松写意， 在传统文化的熏陶下扬帆远航，驰向理想的彼岸。 * A、事务常规，包括计划、总结、班干选换、评优树先、撰写评语、家校联系、《弟子规》学习力行等。 B、学习常规，包括收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、备课上课、方法引导。 C、生活常规，包括住宿管理、教室卫生、健康安全、仪容仪表、谈话交心、课间两操、协调班科任老师。 D、活动常规，包括升旗仪式、班会校会、《弟子规》主题活动、志愿服务、校内外实践。 E、道德常规，包括“孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信”。 A、与学生的关系，学生是有尊严的人，是会犯错误的，是发展变化的，我们要换位思考。要用发展的眼光、民主的思想、平等的心态与学生相处。（一个妈妈的教育分享故事）要把学生分类：优秀生、中等生、后进生、早恋倾向、有心理疾病。 B、与科任教师的关系，（采纳建议、相互学习、相互理解、树立班科任教师的威信） C、与学生家长的关系，（了解、尊重家长，以诚相待，要用实际的工作赢得家长信任） *