漫步古诗苑,道不尽真情-黄海玲.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例 教案设计 中学语文《漫步古诗苑，道不尽的真情》 一、教学背景 1、面向学生：中学 学科：语文 2、课外活动大约持续2周，本教案设计是1个课时（课内成果展示课） 3、课前准备（1周）： （1）把全班同学分成四个大组/。 （2）信息组（四大组各选出一个信息员组成）在信息老师帮助下简单制作网站：漫步古诗苑，道不尽的真情：/（在齐踏网个人网站：/申请注册后，稍修改成主题网站即可） 4、成果展示评价（课内课时）1、了解有关的知识，领略文化，提高语言文学素养。培养学生。培养学生的语言表达能力及写作能力激发学生对祖国文化的热爱，激发学生教学重点教学难点培养学生对诗的理解感悟培养学生从生活中学语文的习惯，训练学生成果展示课一、导入新课 漫步古诗苑/data/wyjy/mp3/1317379792.mp3】二、分门别类古诗——展示 根据课前准备，各小组上台展示本组制作的诗集，并介绍等。 1、感悟四季 2、品味乡愁 3、话说友谊附：小组根据具体情况加插小组配乐朗读（声情并茂诵古诗/Photo/496574/676231/】 【思乡组：/Photo/496578/676245/】 【友谊组：/Photo/496582/676250/】 【爱国组：/Photo/496583/676256/】三、别出心裁古诗——/Photo/494293/676740/】四、苑漫步乐其中/发表自己的新诗及心得，学生进行欣赏、评价。 【链接网站学生自创小诗：/Diary/3537843/ /Diary/3537853/331978/】六、投票选出最佳小组（在网站内利用“我顶一下”进行投票） 七、教师总结活动 教师总结活动，最后师生齐唱《明月几时有》，结束新课。【网站中链接百度音频——王菲《明月几时有》 /data/wyjy/mp3/1317379792.mp3】 六、教学反思 一、谈亮点 （一）以网站为辅，气氛活跃 新课程的基本理念之一 “努力建设开放而有活力的语文课程” 提到“应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养及能力。“古诗苑漫步”是人教版八年级下册第五单元的语文综合性学习活动，没有现成的教材。经过调查，根据初中生使用互联网的情况，本次活动采用现代信息技术与课程整合的模式，以网站为辅，提供一个自由、轻松、和谐的舞台，极大激发学生学习的兴趣，从确定探究主题，到收集资料、筛选、整理及加工资料，设计诗集，自创小诗和建立网站等，学生都能积极分工合作，踊跃参与，成为学习的主人。整个成果展示都是以网站为辅，课堂气氛活跃，改变“枯燥乏味”语文课堂，使得学生敢于表达自己的真情实感，充分调动了学生学习积极性，主动性，增强了学生学习的自信心和满足感！网站内容丰富，图文并茂，整个活动相关内容都可以在这展示，学生可以看到自己的成果，此外学生可以自由、轻松地互评各自的作品，能够分享其中的快乐，更大程度发挥自己的才能。 （二）以学生为本，回归生活 新课程标准突出“学生的主体地位”， 注重培养“学生的主体意识”。“古诗苑漫步”是综合性学习活动，注重“以学生为主，教师为辅”教学原则， 整个活动过程中体现教师为主导，学生为主体的特点，教师导得有法，学生学得有效，充分体现了新课程的要求：自主、合作、探究。展示成果课每个环节都留给学生自主学习、自主评价的空间，给人感觉内容充实、节奏明快、成果丰硕、图文并茂、形式多样。从活动准备到活动延伸，学生都是活动的主体，教师必要时才做关键引导及调整，较大程度地提高学生自主、合作、探究的积极性和能力，让学生真正成为学习的主人，亲自体会活动的快乐，就如“牵着鼻子走的奔马突然挣脱缰绳自由奔跑”。 此外在活动中注重引导学生真正理解“语文的外延就是生活”。在本次成果展示课 “七嘴八舌道真情”环节中，学生道出了自己现实生活中开心或不开心的事，还借用诗句或自创诗句表达自己的真情实感，从而更好地进行人际交往或写作。使学生认识到生活处处有语文；认识到语文学科包罗万象，可延伸到生活的各个方面；认识到语文的工具性和人文性，学习语文，就是学会把自己对世界、对社会、对万事万物的认识运用语言文字表述出来。活动中引导学生热爱生活，深入生活，并坚持不懈的用心去感悟、思索，结合自然、社会赋予生命的情感，这样就使学生主体的灵性和活力都流淌出来。学生主体透过古诗探讨诗人如何表达个人的情感；从而学会在现实生活、写作过程中表达个人的真情实感；学生还能从分组合作中感悟“沟通”，学会“沟通”，获益良多。所以本次活动无论是实施过程还是生活