教学中的互联网搜索《我多想去看看》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《我多想去看看》 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、。 二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。教养方面： 教育方面： 1、培养学生良好习惯。 2、 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 课文教学重点是识字、写字和练习朗读，启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。难点是读好诗中的长句子。采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式，由读熟到背诵。 教学前，先在网上进行资料搜集，并根据课文适当地插入相应的网络资源进行教学。 教学方法 课文教学重点是识字、写字和练习朗读，启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。难点是读好诗中的长句子。采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式，由读熟到背诵。 五、 教学过程 第一课时 一、看图导入，激发兴趣。 1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。 [百度图片] /i?ct 座机电话号码2cl 2nc 1lm -1st -1tn baiduimageistype 2fm indexpv z 0ie utf-8word %E5%8C%97%E4%BA%AC%E9%A3%8E%E5%85%89 北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。你们想去北京看看吗？ 　　2、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看。齐读课题。 二、初读诗歌 　　1、出示课文动画。 [百度搜索]/thread-151345-1-2.html 2、刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？ 　　3、这首诗歌中有不少词用的可好了！下面我们比一比，谁认得最快，读得最准，记得最牢。 三、认读生字。 　　1、课件出示生字。 　　2、用笔在课文中圈出后，大声朗读。 　　3、检查自学情况。（带拼音读，去拼音读，个人读，小组读，赛读，小老师带读等多种形式认读） 4、认字方法交流。 四、再读课文。 1、齐读课文。 2、说话练习。 　　北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。 　　我国的首都是 ，我国的国旗是 。 第二课时 一、复习导入 　　1、抽读生字卡片 　　2、复习词语 二、理解课文、背诵诗歌 1、观看升旗仪式的场景。 [百度搜索，优酷视频]/v_show/id_XNjMzMDIzMzI .html 2、看了天安门广场的升旗仪式，你最想说的一句话？（我多想去看看！） 　　3、指导有感情的朗读诗歌。（个人读—师生评议—教师范读—自由读—全班读） 　　4、背诵课文。 三、课外延伸 1、出示北京的风景图片，当地的风景图片 [百度图片] /i?tn baiduimagect 座机电话号码2lm -1cl 2nc 1word %E5%8C%97%E4%BA%AC%E9%A3%8E%E6%99%AFie utf-8 2、歌曲欣赏：《我爱北京天安门》《北京的金山上》 [百度音乐]/song/song 3、说话练习：我多想 四、指导写字 　　1、观察字在田字格中的位置。 　　2、比较字形，识记汉字 　　3、教师范写。 4、学生练习，教师巡视。 5、展示，评价。 五、总结全文。 六、作业设计： 必做题：抄写生字，背诵课文。 选做题：收集有关北京风光的图片。 板书设计： 我多想去看看 北京——祖国的首都 天安门 升旗仪式非常壮观 向往北京，热爱祖国 教学反思 《我多想去看看》是人教版小学一年级第一册课文《我多想去看看》。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。 课文教学重点是识字、写字和练习朗读，启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。难点是读好诗中的长句子。采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式，由读熟到背诵。 教学前，先在网上进行资料搜集，并根据课文适当地插入相应的网络资源进行教学。 在教学的过程中，学生对老师展示的图片、视频非常感兴趣。在老师的引导下，大部分孩子都能用一句完整的话来说出自己看到的北京的美丽风光。通过视觉与听觉的冲击，孩子们更能感受到大山里的“我”多想去看看北京，看看北京城的升旗仪式的迫切、渴求的心情。 在认字方面，由于孩子们还是处在初步识字的阶段，所以观察生字、了解字形字义方面还比较生疏。一切有待改进。 七、老师个人介绍 省份：广东 学校：佛山市顺德区龙江世埠小学 姓名：蔡彩娟 职称：小学高级教师 电话：座机电话号码 电子邮件：座机电话号码1@ 通讯地址：广东省佛山市顺德区龙江世埠小学