留守儿童论文草稿论述.doc

高等教育自学考试 题目：《农村留守儿童受教育情况分析及对策》 考号： 姓名：官玲 时间：2016年2月 农村留守儿童受教育情况分析及对策摘 要随着我国现代化、工业化、城镇化的快速发展,农村剩余劳动力都选择进城务工 “留守儿童”如何让这些留守儿童能够接受更好的教育，不会因为父母的不在家而影响上学。因此,如何科学客观和全面了解农村留守儿童,找到解决问题的方法,给留守儿童的健康快乐成长提供良好的各类保障,具有十分重要的作用。对留守儿童的教育问题进行研究，希望能够为留守儿童教育和生活各方面问题的解决提供有利的建议。 本文采用查阅文献和访谈方法,分析留守儿童受教育的情况以及原因,提出相应措施。论文共有五个部分:第一部分引言,主要陈述了写作的背景、研究方法、研究意义。第二部分对留守儿童进行界定,然后对受教育权的概念、内容、受教育问题的性质等进行论述。第三部分通过学校、家庭走访,分析农村留守儿童的受教育情况。从不同几个方面来反映农村留守儿童的受教育问题的严重性。第四部分是分析留守儿童教育问题产生的原因。第五部分是提出留守儿童受教育权缺失的措施和建议。 关键词:留守儿童受教育权现状原因 Title（3号Student majoring in ×××× Name Tutor Name（小四Times New Romar） Abstract（Times New Romar加粗小三号）： ××××××（小四号Times New Romar，200—300个实词）××××××××××××××××××××××…… Key words（Times New Romar加粗小三号）: ×××；××××；×××××；×××（3-5实词个，小四号Times New Romar） 目 录 摘 要 I 关键词 I Abstract II Key words II 引言 1 (一)问题的提出 1 (二）研究意义 1 (三)研究现状 2 1.留守儿童方面的研究情况 2 2.受教育权方面的研究现状 2 (四)研究方法 3 一、留守儿童受教育权的概述 3 (一)留守儿童的界定 3 (二)受教育权 4 1、受教育权的概念 4 2.受教育权的主体 4 3、受教育权的客体 4 4、受教育权的内容 5 5.留守儿童教育问题的性质 6 二、农村留守儿童受教育情况调查 6 (一)农村中小学留守儿童规模庞大,数量众多 6 (二)学校方面 7 1、学校条件差 7 2.师资薄弱 7 3、教育理念陈旧 8 (三)学生方面 8 1、学生的受教育权得不到保障 8 2、学生的行为和心理表现 8 3、留守儿童受教育权问题表现 9 三、留守儿童受教育问题产生的原因分析 9 （一）城乡二元户籍制度的制约及农村教育资金投入严重不足 10 1、城乡二元户籍制度的制约 10 2、农村教育资金投入严重不足 10 （二）家庭教育本身的缺陷 10 （三）有关教育方面的法规、规章不健全 11 四、留守儿童受教育权缺损的解决对策 11 （一）优化家庭教育,关注农村留守儿童的前途 11 （二）、法律保障 11 1、完善立法保护 11 2.严格教育执法，加强司法保护 12 （三）优化学校教育,关注农村留守儿童的发展 12 1.提升学校的管理水平,注重教师素质培养 12 2、加强师资队伍的建设和培养 13 3.加强学校与家庭的沟通,形成教育合力 13 （四）政府要扶持并协调家庭、学校的教育发展 13 1.加快城市化进程,改革不合理的规章制度 13 2.强化组织协调,充分发挥政府规划的作用 13 3.优化校园周边环境 14 （五）社会方面 14 1.充分利用媒体,提高社会对留守儿童的关注度 14 2、充分发挥妇联、共青团的作用 14 结语 15 致谢 16 附录一：关于留守儿童的调查问卷（一） 18 附录二：关于留守儿童调查问卷（二） 20 附录三：关于留守儿童调查问卷（三） 21 附录四：留守儿童访谈提纲 22 附录五：监护人访谈提纲 23 附录六：教师访谈提纲 24 引言 (一)问题的提出 从上世纪70年代末80年代初以来,改革开放的浪潮给我国经济和社会带来了巨大变化，随着城乡一体化的加快，也为了适应生产力的发展,大量农民进入城市务工,人口流动日益频，由于中国的劳动力转移受到中国社会二元结构的限制,所以他们人虽在城市，但身份依然是农民，更重要的是：农民工进入到城市后受到户籍制度和自身各种条件的限制,他们的子女无法跟随他们进城生活,只能留在原籍所在地的农村由父母交予其他人抚养或独自生活。于是，留守儿童这一弱势群体就产生了。 由于长期处于农村,父母又不在身边，留守儿童缺少社会各界的关注。他们一般年龄在3岁—16岁,而