讲课：1牛顿第二定律解答.ppt

(1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况． (2)求悬线对球的拉力． 解析：(1)球和车厢相对静止，它们的运动情况相同，由于对球的受力情况知道的较多，故应以球为研究对象，球受两个力作用：重力mg和线的拉力F，由于球随车一起沿水平方向做匀变速直线运动，故其加速度沿水平方向，合外力沿水平方向． 变式训练1　一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面 固定于加速上升的电梯中，加速度为a， 如右图所示．在物体始终相对于斜面静止 的条件下，下列说法中正确的是 (　　) A.当θ一定时，a越大， 斜面对物体的正压力越小 B．当θ一定时，a越大， 斜面对物体的摩擦力越大 C．当a一定时，θ越大， 斜面对物体的正压力越小 D．当a一定时，θ越大， 斜面对物体的摩擦力越小 答案：BC 解析：对物体受力分析如右图所示，设物体质量为m，物体具有向上的加速度a，因此物体所受的支持力FN和摩擦力Ff的合力F竖直向上，只有这样，F和重力G的合力F合才可能竖直向上．根据牛顿第二定律，有 F合＝F－mg＝ma(1) 根据力的合成有F＝FN/cosθ(2) F＝Ff/sinθ(3) 由(1)(2)(3)式得 FN＝m(g＋a)cosθ(4) Ff＝m(g＋a)sinθ(5) 由(4)(5)式知 当θ一定时，a越大，FN越大，A不正确；当θ一定时，a越大，Ff越大，B正确； 当a一定时，θ越大，FN越小　∴C正确； 当a一定时，θ越大，Ff越大，D不正确． 变式训练3　如右图所示，一只轻弹簧和一根细线共同拉住一个质量为m的小球，平衡时细线处于水平方向，弹簧与竖直方向的夹角为θ.若突然剪断细线，求剪断的瞬时，弹簧的拉力大小和小球的加速度的大小和方向． * 牛顿第二定律 知识回顾：如何研究加速度跟外力和质 量的关系？ 控制变量法——在研究多个物理量之间的关系时，常 使用的一种研究方法。 一、牛顿第二定律 1、内容： 物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同————牛顿第二定律 2、比例式表示： a∝ 或 F ∝ma 3、力的单位 规定1kg· m/s2 为一个单位的力，为了纪念牛顿，把一个单位的力称为1牛顿， 即1N = 1kg·m/s2 F=ma F=kma 式中k是比例系数，F指的是产生该加速度的力,k的大小，由F，m，a三者的单位共同决定，三者取不同的单位，k的数值就不一样，如果取国际单位制时，K=1 二、牛顿第二定律的特征 1、矢量性 牛顿第二定律的公式是矢量式，任一瞬间，a的方向均与F的方向相同，当F的方向变化时，加速度的方向同时发生变化且始终保持相同 已知合力的方向，可以确定加速度的方向，反之，已知加速度的方向，可以确定合力的方向 2、瞬时性 物体运动的加速度随合力的变化而变化，存在着瞬时对应的关系 若不等于零的合力作用在物体上，物体立即产生加速度，合力的大小或方向改变，加速度的大小或方向立即改变，若合力为零，加速度也立即为零。 加速度与力同时产生，同时变化，同时消失 3、同体性 牛顿第二定律的研究对象可以是一个物体，也可以是一个整体。F=ma 中F、m 、a是对应同一个物体或者同一个整体而言的。 4、独立性 牛顿第二定律可知，任何力都可使物体产生加速度，当物体受多个力作用时，每个力都使物体独立产生一个加速度，而物体实际的加速度则是每个力产生的加速度的矢量和。 5、因果关系 对于一个给定的物体而言，其质量不变化，不能说合力与质量成正比，合力与加速度这两个物理量中，力是使物体产生加速度的原因，即力是因，产生加速度是果。因此我们可以说加速度随力变化而变化，而不能说力随加速度的变化而变化。 6、合力，加速度，速度的关系： 物体所受合力的方向决定了加速度的方向，只要有 合力，不管速度是大是小还是零都有加速度。 只有合力为零时，加速度才能为零。 合力方向与速度方向同向时，物体加速，反向时， 物体减速。 力是改变物体运动状态的原因，力 加速度 速度变化（运动状态变化） 物体所受到的合力决定加速度的大小，而加速度 的大小决定了单位时间内速度变化量的大小。 合力与速度同向时，物体做加速运动，反之减速． 1．明确研究对象 2．对研究对象进行受力分析和运动状态分析，画出示意图 3．求出合力F合 4．由F合＝ma列式求解 用牛顿第二定律解题，就要对物体进行正确的受力分析，求合力．物体的加速度既和物体的受力相联系，又和物体的运动情况相联系，加速度是联系力和运动的纽带．故用牛顿第二定律解题，离不