教科版一年级下册音乐教案.docVIP

春天在哪里 小雨沙沙 春天真美好 单元教学目标 知识目标： 通过引导学生说、唱、动、画、思等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造，通过艺术体验初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中，了解、喜爱春天，更加热爱生活。 情感目标： 引导学生运用儿歌、表演、绘画、制作等不同的艺术形式，表现可爱的春天，培养学生热爱大自然热爱生活的情感。 教学重点 通过多种艺术形式，引导学生感受大自然的奇妙并在对大自然的追寻中，了解、喜爱春天，更加热爱生活。 【主要内容】讲一讲：春天的景象 听赏：《嘀哩嘀哩》 画一画：可爱的春天 教学目标 通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。 教学难点学生表现春天有困难。 教学过程 活动一： 1、组织学生在操场上站好上课队。 2、师生问好 寻找春天。 1、同学们，你们听这是谁在叫？（课件播放布谷鸟的叫声学生猜一猜。）对，是布谷鸟，每到冬天过去春天来临的时候，布谷鸟总是第一个来到我们身边为我们报告春天的消息，所以人们又叫它报春鸟。 2、除了布谷鸟之外，你还知道鸟一些小动物也是春天的使者？通过师生间的交流，知道燕子、青蛙等小动物都是春天的使者，教育学生要懂得保护我们的动物朋友。 3、燕子报喜、青蛙鸣春，不经意间，春天迈着轻盈的脚步来到了我们身边。春天是万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节，同学们，让我们一起在大自然里尽情的感受春天带给我们的喜悦吧。 活动二： 1、带领学生在校园里观察春天。(建议：教师可根据各校情况引导学生观察校园里的变化,想象田野里的景象，并能用自己的话说一说,教师即时加以指导。) （1） 天气变暖，同学们摘掉了帽子、手套，脱掉了厚厚的棉衣，换上了轻便的衣服； （2） 春天来到了我们的校园里，校园里的柳树发芽了，桃花和迎春花都陆续的开放了，非常漂亮； （3） 春天来到了我们的鱼池里，鱼池里的冰融化了，小鱼在里面快活地游来游去； （4） 春天来到了小燕子的家里，小燕子赶紧从南方飞了回来； （5） 春天来到了大地上，大地变成了绿色的世界，小草都露出了脑袋； （6） 春天来到了田野里，农民伯伯们开始播种，有很多的农作物都是春天里种下的； （7） 春天来到了……(我们身边的每一个角落)。 2、同学们，为了使春天更加美好，你认为该做些什么？ 活动三：拥抱春天。 1、听赏歌曲《嘀哩嘀哩》。 同学们，让我们一起来听一首描写春天的歌曲，这首歌曲会告诉你春天到底在哪里？ 2、刚才我们听到的这首歌,名字叫《嘀哩嘀哩》，谁听出来了它告诉我们春天在哪里呢？ 活动四：画春天。 （1） 同学们，春天多美呀，你们喜欢春天吗？让我们来给春天画幅画好吗？ 建议；让学生画春天的一个角落或春天的一景。 （2） 说一说你心中的春天主要都有什么颜色？除了这些主要的颜色之外，还有很多五彩斑斓的颜色为春天做着点缀。 建议：在这一教学环节中，着重渗透美术中的色彩的应用，教师应引导学生在做画时大胆的运用亮色。 （3） 学生动手画春天 （4） 教师巡回指导。 （5） 作品展评。 活动五：课堂小结。 课题二小雨沙沙 教学目标 通过对歌曲的学习、理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境，启发学生运用多种艺术手段描绘春天的美丽。利用多种艺术形式，多角度对学生进行综合艺术的启迪。 教学难点： 仔细观察出并能完整表现小雨的特征或雨中情境。 解决方案：大部分学生只要能用斜线画出小雨及能设计伞面即可，画雨中的故事可以作为作业留给画画比较好的同学去做。 教学过程 活动一： 组织教学。 1、在音乐《嘀哩嘀哩》的伴随下，教师带领学生做律动步入艺术教室。 2、师生语言问好。 歌唱表演。 1、复习歌曲〈小雨沙沙〉。 3、歌表演 可启发学生进行创编情境、小小舞蹈表演，打击乐伴奏等形式展开，形式可以单人、双人、小组、伙伴、以及自由结合的形式展开。 活动二：动手画一画。 1、当春雨来临的时候，大自然发生了奇妙的变化。谁来说说都有什么变化？在雨天，想一想大自然中的植物、大森林中的小动物、大街上的人们、校园中的同学都与平时有什么不同？ 2、看课件学生进行描述。 同学们观察的很仔细，说的都非常的好，都能够用优美流畅的词语描述自己眼中的春天。 3、请学生仔细观察图片中季节的不同、景物的变化，人们衣着的变化。 引导学生讨论： 范画中，景物的基本形状，如伞的形状、雨丝的形状、雨点的形状，明确点、线、圆。引导学生观察图片中色彩的组合。 4、学生用线条、图形及各种色彩来设计伞面。