教科版三年级下册科学2.doc

教科版三年级册 教科版三年级下册科学 教学计划 周次 课 题 教时 实授课时 出入原因 第一周 一 植 物 的 生 长 变 化 1． 2. 1.植物新生命的开始2．种植我们的植物 2 第二周 3. 4. 3.我们先看到了根、4．种子变成了幼苗 2 第三周 5. 6. 5茎越长越高 6.开花了，结果了 2 第四周 7 7.我们的大丰收 单元复习 2 第五周 二 动 物 的 生 命 周 期 1 2 1.蚕卵里孵出的新生命 2.蚕的生长变化 2 第六周 3 4. 3.蚕变了新模样 4.蛹变成了什么 2 5 6. 5．蚕的生命周期 6.其他动物的生命周期 2 第七周 7 7.我们的生命周期 单元复习 2 第八周 期中复习 2 第九周 期中检测 2 第十周 三 温 度 1 2 1.温度和温度计 2.测量水的温度 2 第十一周 3 4 3.水结冰了 4.冰融化了 2 第十二周 与 水 的 变 化 5 6 5.水珠从哪里来 6.水和水蒸气 2 第十三周 7 7水的三态变化 单元复习 2 第十四周 四 磁 铁 1 2 1我们知道的磁铁 2.磁铁有磁性 2 第十五周 3 4 3.磁铁的两级 4.磁极的相互作用 2 第十六周 5 6 5.磁力的大小会变吗 6.指南针 2 第十七周 7 7.做一个指南针 单元复习 2 第十八周 期末复习 2 第十九周 期末考试 学 情 分 析 培 优 辅 差 学困生帮扶计划及措施 学困生姓名 基础状况及奋斗目标 帮扶生姓名 帮扶措施 帮扶结果及进度统计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 期中 期末 备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。 检测成绩统计表 姓名 成 绩 单 元 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 期中 期末 总评 第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教具】：猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子、白纸、放大镜。 教法：自学辅导教学法、直观法 学法：探究学习法 【教学过程】： 一、 听听说说 1、提问：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、思考后，回答老师提出的问题。 3、（出示图片）验证学生说出的答案。 4、思考：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、要求：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、展示学生画的作品。 3、指名学生说说自己画的作品的意义。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 1要求：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3、说说自己的想法？ 4、小结：我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 5、提问：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 6、汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） 7、观察结论：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 8、质疑：要知道种子的里面有什么，该怎么办？先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 9、继续观察植物的种子。观察后汇报。 10、观察结论：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 【作业布置】：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。 【板书设计】： 1.植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色 植物的种子 内部：胚根、胚芽 【教学反思】： 第一单元 植物的生长变化 2、种植我们的植物 【教学目标】： 过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和