言意互换阅读教学本真.docVIP

言意互换:阅读教学的本真 摘要：在课程改革逐步深入的同时，许多伪善的东西也随之产生，这其中最突出的一点便是“语文本体”的失却。语文教学说到底就是“言”与“意”的教学，就是实现“言”与“意”之间的相互转换。语文教学要立足本体，回归本真，就要紧紧抓住“言意互换”这个“牛鼻子”不放。本文就尝试从“言意互换”的角度，对阅读教学中存在的几大误区进行逐一分析，并结合教学实践提出相应的对策。 关键词：阅读教学 言意互换 误区 分析及对策 随着课程改革的逐步深入，我们的语文课堂正发生着可喜的变化教师能注意激发学生的学习兴趣使学生爱学学生能自主选择学习内容、学习方式学得主动教学不再囿于课堂做到课内向课外延伸 师：对于这一节，谁还有什么新的发现？ 生：老师，我有个问题，最后一句为什么说“我不禁倒抽了一口气？” 师：谁能解决这个问题？ 生：“倒抽了一口气”，就是说作者看到扫路人这样不怕危险，不顾劳累地扫石阶，感到很惊讶,很佩服。 师：他的解答你同意吗？ 生：我有点同意。 师：就是说还有点不满意？ 生：我觉得既然是表示作者的惊讶，那为什么不说“我不禁惊讶起来了”呢？ 师：你又提出了一个更有价值的新问题！请大家都来思考一下，如果换成“我不禁惊讶极了”或“我不禁惊呆了”行不行？ 生：我觉得可以。因为意思都一样嘛，而且又读得通顺。 生：我认为不能换。虽然意思是一样，都是说作者很惊讶，但直