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数的整除总复习 教学内容： 人教版数学六年级下册总复习 教学目标： 1、掌握数的整除的知识的各个概念，正确理解它们间的关系并能正确地判断。 2、对数的整除的知识进行系统的整理，形成网络结构图。 3、使学生感受数学中交流的重要性，培养学生推理、思考的能力，激发学生的创新意识。 4、在数学学习活动中体验数学的趣味性、生活性、感受数学的美。 教学重点：对数的整除的各个概念的理解和掌握，把知识整理成网络图。 教学难点：把数的整除这部分知识整理成网络图。 教具准备：多媒体 教学过程： 创设情景： 谈话交流，破解QQ号密码： 同学们，平时上QQ吗？想不想和我上QQ聊聊？ 现在我就告诉你，我的QQ是9数。（多媒体出示：ABCDEFGHI） 想知道可要自己根据提示破译。 老师出示一个提示，你就举出相应的号码牌。 电脑演示：A：既不是质数也不是合数。（学生举“1”），什么是质数？什么是合数？质数和合数是按自然数的什么来分的？ B：10以内最大的质数。（学生举“7”）， C：既是质数又是偶数。（学生举“2”），什么是偶数？能被2整除的数有什么特征？既是质数又是偶数的除了2还有其他数吗？也就是说质数中只有2是偶数，其余都是什么数？ D：最小的奇数。（学生举“1”）， E：最小的合数。 （学生举“4）， F：既是7的因数，又是7的倍数。（学生举“7”），什么是因数？什么是倍数？能说7是因数，7也