文言固定句式教学案.docVIP

姓名 文言固定句式教学案 1. “不亦……乎“连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的“不是……吗？ 例1 求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋?察今》） 译文： 2. “不为……乎“连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗？“ 例2 此不为远者小而近者大乎？（《列子?汤问》） 译文： 3. “不……则“、“不……即“连用，表选择，相当于现代汉语“不是（这样），就是（那样）“。 例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。（苏轼《教战守策》） 译文： 例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。（孙樵《书译文： 4. “非……而……“连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……却“。 例5 非字而画。（《促织》） 译文： 5. “非惟……抑亦“连用，表递进，相当于现代汉语“不只……而且“。 例6 非惟天时，抑亦人谋也。（陈寿《隆中对》） 译文： 6. “庸……乎“连用，表疑问，相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢？“ 例7 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩译文： 7. “如何（何如）“、“奈何“、“若何（何若）“同义结构有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）“、“为什么“、“怎么“等。 例8 取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列译文： 例9 非国家之利也，若何从之？（《左传?襄公二十译文： 例10樊哙