构建高校师资培训系中岗前培训的创新体系.docVIP

构建高校师资培训系统中岗前培训的创新体系 摘 要： 高校新教师的岗前培训是师资培训系统中的首个重要环节，是提高新教师整体素质和业务水平的一个重要途径，但目前很多高校的新教师岗前培训仍然存在培训目的过于功利化、形式和内容单一、时间安排冲突、考核机制不够完善等问题。作者结合工作实践，对这些问题进行了分析，提出构建岗前培训创新体系的具体措施。 关键词： 高校师资培训系统 岗前培训 创新体系 一、引言 师资培训工作是高等学校提高教师队伍整体实力和水平、促进教学工作顺利开展的重要环节，要做好师资培训就必然要建立一套适合自身情况的师资培训体系，实践和创新更加高效的师资培训制度。《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》也明确提出：“进一步完善培训制度，创新培训机制，加强教师培训，进一步提高教师专业水平和学历水平。”师资培训体系的首个重要环节，就是岗前培训。 高校新教师大多毕业于非师范院校，虽有扎实的理论知识及科研能力，但没有系统学习过教育学、心理学，缺乏必要的教学知识与技能，不易胜任教学工作。为此，原国家教委于1997年制定颁布了《高等学校教师岗前培训暂行细则》和《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》，要求高校对新入职教师进行岗前培训，对内容、培训形式、考核方式、培训时间做了明确要求。此后，我国高校新教师的岗前培训走上了规范发展的轨道。 岗前培训是树立新教师思想认识、了解学校基本情