中班数学活动:复习10以内的数.docVIP

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中班数学活动:复习10以内的数

数学:复习10以内的数 活动目标: 能不受物体的大小、形状、颜色和排列方式的影响,正确判断10以内的数量。 能将10个物体用不同的形式排列。 活动准备: 物质准备:(1)小兔采蘑菇的情境图、三组蘑菇大卡片(如图)。 (2)每组一份工字钉(30~50个,颜色、大小各异),每人一块泡沫板。 材料配套:教育挂图、操作材料练习。 活动过程: 情境导入,复习10以内数的点数方法。 出示小兔采蘑菇的情境图。 引导语:春天来了,小兔到森林里去采蘑菇,每只小兔都找到了许多蘑菇,心里很高兴。可是,它们都说自己找到的蘑菇数量最多,结果争吵了起来。小朋友,你能告诉小兔们谁的蘑菇数量多吗?你是用什么方法数的? 出示三组蘑菇大卡片,引导幼儿观察、点数,并说说自己的点数方法。 小结:这些蘑菇有大的、小的、白的、黑的,横着排的、竖着排的,还有堆在一起你的。输的时候可以横着数,也可以竖着数,注意要按顺序一个一个地数,不能重复数,也不能漏数。三组蘑菇我们一一数数就知道它们都是一样多的,每只小兔都找到了10朵蘑菇。 集体操作,感知10以内数的守恒。 引导语:你们能用10个蘑菇摆出和刚才三组图不一样的图吗? 引导幼儿观察之前的三组蘑菇图,设想不同的排列方式。 引导幼儿每次用10个蘑菇(工字钉)在轻泡板上插摆出自己设计的图样,并与同伴交流蘑菇数量哪个多,哪个少,还是一样多。启发幼儿用一一对应的方式证明数量没有增加,也没有减少,仍是一样多。 小结:不管蘑菇的颜色、大小、排列方式怎么变化,它们的数量始终都是一样的,都是10个。 完成操作材料,巩固10以内数的点数方法和守恒知识。 结合教育挂图集体讲评。

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