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中班科学活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 活动安排 玩具动起来 二次 备课 教学 目标 1、能发现使玩具动起来的现象 2、初步尝试根据玩具的不同玩法进行分类，并会用较恰当的词汇大胆地讲述过程和结果。 教学 准备 各种各样的玩具 教学过程 一、相互介绍各自的玩具，引发幼儿探索玩具的兴趣。 1、幼儿介绍今天带来的玩具。 2、教师展示准备的玩具，这些玩具怎么玩呢？ 二、初步探索、发现让玩具动起来的不同方法。 1、请小朋友玩玩具的时候想一想是怎样让玩具动起来的？ 2、幼儿自由选择玩具玩，教师观察幼儿操作的情况并做个别交流。 3、教师小结让玩具动起来的原因。 三、引导幼儿根据不同的启动方式进行归类。 1、出示一个发条玩具 看看这个玩具怎样做才能动起来？ 2、出示一个电动玩具 这个玩具怎样做才能动起来？ 3、幼儿交换玩具，相互验证不同玩具启动的原因。 四、游戏“玩具回家”。 天黑了。玩具们都要回到玩具柜里了。请大家根据不同的玩具的启动方式分别把它们送回家。 教学反思 中班科学活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 活动安排 什么东西会滚 二次 备课 教学 目标 1、在观察比较中发现会滚物体与不会滚物体的各自特点。 2、愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐趣。 教学 准备 1、球状物体、圆柱状物体 2、各种形状的积木 教学过程 一、指认材料，引导幼儿说一说哪些物体会滚动。 看看今天老师给你们带来了哪些东西？ 你们挑出哪些东西会滚？请大家把挑出来的放进各自小组的空筐里。 你们挑出哪些会滚的东西？ 二、做滚动实验，验证预先的猜测。 大家挑出的物体都会滚吗？请你们放在斜坡上试一试，看看这些物体会不会自己滚下来。 你们实验的结果怎样？ 大家再把你们认为不会滚动的物体也拿到斜坡上试一试。 你们实验的结果怎样？ 三、发现会滚动与不会滚动物体的差别。 看看你们实验过的会滚动的物体。它们为什么会滚动呢？这些会滚动的物体有什么共同的特点？ 再看看不会滚动的物体，它们有圆形的面吗？那它们都有些什么？ 师幼共同小结。 教学反思 中班科学活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 活动安排 有趣的石头 二次 备课 教学 目标 1、知道石头是多种多样的。2、能在感知石头各种特征的基础上，用简单的语言表达自己的发现。 教学 准备 石头和石制品 教学过程 一、以游戏摸石头导入活动 1、这里有个百宝箱，请你从里面摸出一块石头来。 2、你摸对了吗?你是怎么知道它是石头的呢？ 二、感知石头的特征 1、出示收集来的石头，小朋友看看石头是什么样的?我们仔细看一看，拿在手里摸一摸，还可以滚一滚。 2、看过石头后，你有什么发现？石头到底是什么样子的？ 3、你喜样欢哪一块石头？它像什么？能找出另一块与你这块一样的石头吗？ 三、引导幼儿讨论石头的用途 1、除了这些石头，你还在哪里见过石头？ 2、石头有什么用途? 师出示挂图 3挂图和图书上还介绍了石头的哪些用途？ 4想一想石头还可以做什么用呢？ 教学反思 中班科学活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 活动安排 多彩的树叶 二次 备课 教学 目标 1、发现秋天的树叶是多姿多彩的。 2、喜欢和小树叶做游戏，热爱美丽的秋天。 教学 准备 1、各种不同的树叶。 2、幼儿用书。 教学过程 一、教师引导幼儿观察秋天落叶的自然景象，引发幼儿捡落叶的兴趣。 1、秋天的树叶有哪些颜色？ 2、引导幼儿观察秋风吹过的落叶景象。 二、教师和幼儿边捡落叶边观察。 1、在场地的周围有不同的树，它们的叶子一样吗？哪里不一样？ 2、你们喜欢这些落叶吗？ 三、观察不同的落叶。 1、你最喜欢哪一片落叶？为什么?它有什么不同之处吗？ 2、教师将介绍过的落叶粘在展板上，师带领幼儿仔细观察。 四、介绍有特殊作用的叶子。 1、教师带领幼儿观察幼儿用书上的树叶。 2、师介绍这些叶子的作用。 五、做游戏“玩小树叶”。 教学反思 中班科学活动 周次______ 星期______ ______-年______月 _____日 活动安排 树叶和标本 二次 备课 教学 目标 1、欣赏