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初一音乐教案 北京市延庆县康庄中学 哈磊 课? 题 《 国歌》 课时 ? 知识 三连音 附点节奏 弱起小节 ? 能力 初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准 ? 态度情感 通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 ? 教学方法 启发式 ? 重点 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容 难点 三连音 附点节奏与休止符在演唱时要准确 媒体使用 多媒体教室 教具学具 电脑 光盘 磁带 环节设计 教师活动 学生活动 ? 开始部分 ?1、组织教学2、启发谈话： 每个国家除了有国名之外，还有国旗、国徽和国歌。 2、出示国旗、国徽，并作简要的图案说明。 ?师生问好国旗是五星红旗。 国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。 环节设计 教师活动 学生活动 设计意图 基本部分 新授 知识： 难点： 屏幕显示 结束部分 ? 下面，我们来学习我国的国歌。1、多媒体展示：国歌简介2、唱国歌 学生齐唱歌曲 分析拍号 弱起小节 前半拍休止 0? 5???0? 3 打节奏，认识节奏名称 播放录音 提示：歌曲中容易唱错的地方。 跟琴有感情演唱歌曲 纠正错误 3、认识力度符号 重音 f ff mf 强?? 特强?? 渐强 4、随伴奏有感情演唱歌曲 1、观看升旗仪式 2、小结 学生看屏幕资料：义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂耳作曲，创作于1935年。原是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，中国人民政治协商会议决定此歌为中华人民共和国国歌；1982年12月4日全国人民代表大会决定为正式国歌。 ?以四分音符为一拍，每小节有两拍 弱唱 急换气的方法解决，唱一唱。 ·X??X??X??XX ·X??X??X X X 学生聆听感受，体会不同节奏在歌曲中的表现 学生演唱 请学生将力度符号标在合适的地方，唱一唱。 学生唱国歌 了解国歌 教师做示范 学习节奏，帮助填词。 有助于学生演唱 有错给于纠正 巩固 加深学生印象