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数学还可以这样学 女儿要进入初中了，眼看自己要教不了孩子了，怎么办？女儿借来初中的数学课本，我看了一下，还真教不了——第一单元就是生活中的立体图形，以我的教学经验来看，这些内容是无法教会的，只能是通过孩子自己制作立体图形来感知。为此我让女儿自学这部分知识，并提醒是不是可以把这些立体图形制作出来？结果女儿用了几天的时间来制作这些立体图形，并形成了以下数学日记。 玩泥巴 在农村，泥巴随处可见可是这些脏兮兮的泥巴能干什么呢？ 我和裴春就准备用“捏泥巴”的方法学习数学。我们用泥巴来捏出三棱体，五棱体，六棱体这几个立体图形，首先呢，是准备材料。我们就近选取了一些干土，加入适量的水，和成泥。和泥的时候可以带上一次性手套。加入水后，要把泥和的不稠也不稀。和稠了，不好捏，和稀了就成泥水了，捏不成立体图形了。揉啊，揉啊，揉啊揉，揉到不稠不稀的程度时，就算是和好泥了。和好后捏的时候不要戴手套了，免得碍事。先取出一部分和好的泥，就可以捏立体图形了。 我打算捏一个简单的三棱体。我先把取出的那一小部分，揉成一个与圆柱体相似的形状。把一个面拍在凳子上，拍在凳子上后有一个面就扁了，由于我的泥有点湿，拍在凳子上后拿不下来了。无奈之下，我只好用手把另外的两个侧面弄出来，可是用手不好弄。我只好向旁边的裴春莹请教，他说你可以拿两个长长的积木压在三棱体的另两个侧面。我按着他说的试了试，真的可以。我用积木轻轻地拍打三棱柱的两个底面。不一会，一个“泥巴”泥巴三棱柱就最好了。我们又做了五棱体和六棱体。现在就应该等泥巴干了在研究。一天过去了，我的泥巴终于干了。我们抱着我们的“泥巴”。仔细研究起来，我们发现，这几个图形这几个立体图形的棱的个数都有一个规律。用底面上棱的数量乘以3，就是他棱长数量的和。为什么要乘三呢？两个底面的棱加侧面的棱一共是3各面，所以要乘以三。 我们在“玩泥巴”的游戏中学会了数学，真是一举两得啊。既体验了玩泥巴的乐趣，还学会了数学知识。 切土豆 “哇塞！这样切露出来的面是半圆形的啊！以前还以为是长方形的！”“啊！这样切露出来的面竟然是三角形！”…… 我们的充满了惊讶。这是在干什么那？告诉你们，我和小伙伴裴春莹在“切土豆”。千万别误会，我们不是在做饭，而是在学习七年级的数学。我们这是用切土豆的方法来研究立体图形切面的形状。来具体看看我们是怎样研究的吧！ 我和小伙伴裴春准备了小刀、几个洗干净的大土豆，最好再找一个一个垫本，把桌子垫上，千万别伤害了无辜的桌子。我和裴春先是一人一个大土豆，我准备先切一个圆柱。我先用圆规在一个形似六棱住的形状上画了一个圆形，尽量要大的，然后在一点点把圆外面多余的土豆切掉。“啊——”我一不小心切斜了，要是向外斜的话好好办，就继续切了，可问题是我一下子斜到里面去了，就是切多了。怎么办呐？我无奈之下只好把切坏了的圆柱改切成圆锥。我现在切多了的那个面，大概找一个合适的顶点，斜着向下切。这儿切一下，那儿修一修。不一会，一个有模有样的圆锥就做好了，我们又分别做了一个圆柱，正方体，长方体，三棱体，五棱体，棱体。我们把这些切好的立体图形变着形状，变着方法的切，就正好发现了七年级数学课本上的知识 圆柱体从上底面任何地方垂直切下来，露出来的是正方形，也可以是长方形，稍微斜一点就会切成半圆形；正方体从上面垂直切下来露出的面是长方形，斜着切是三角形；长方体垂直切是正方形，但是斜着切下来就会露出三角形的面；五棱体，六棱体垂直切下来露出的面都是长方形或者正方形，但她们斜着切露出来的面大多也是正方形和长方形；三棱体垂直切下去露出来的面是正方形或者是长方形，但是斜着切下去露出来的面是三角形；圆锥怎么切露出的面都是三角形。我发现它们有一个共同的特点，就是它们（圆锥除外）横切面的形状和底面形状，地面大小是相同的。圆锥的横切面虽然他们的形状同，但是露出来的面一定要比底面形状要小。 看，我们在一场“切土豆”的游戏中就学会了七年级的新知识。有一些数学知识一定要自己亲手操作后才能明白的更彻底。 切土豆