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人教版三年级下册语文导学案 5、翠鸟 第二课时
碧口小学教学导学案
科目 语文 班级 执教人 课题 5、翠鸟 课时安排 第2课时 学习内容 通过学习理解课文内容。 学习目标 了解翠鸟的外形和活动特点,培养喜爱鸟类喜爱大自然的感情。 学习重点 抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句,引导学生理解课文内容。” 学习难点 学习作者的观察顺序和观察方法。 学习准备 课件? 学 案 导 案 自
主
学
习 理解课文内容,了解翠鸟的外形和活动特点。1、读第一自然段,思考:有几句话?2、说一说翠鸟的外形(联系图画和课文)3、齐读描写翠鸟身体的句子。用曲线画出表示颜色的词。4、从上到下说一说翠鸟各部分的颜色。 理解词语“鲜艳”的意思(通过联系上下文来理解,并告诉学生这种方法叫做:联一联,想一想)。5、第一自然段写了什么,从几个方面写的?(喜爱、习性、颜色、形状)6、指导朗读。 学习第一自然段,了解翠鸟的外形特点
爪子、眼睛和嘴;
2、翠鸟的颜色:(头上、背上、腹部)
(时间:??5分钟) 合
作
探
究 1、读第二自然段,想想这一段有几句话。2、画出表现翠鸟活动特点的词语。 理解“疾飞”的意思:先查字典,然后联系上下文来理解。3、指导第二自然段的内容。4、指导朗读。 学习第二自然段,了解翠鸟活动特点。(时间:?5分钟) 展示交流
解疑 1、读读课文,想想翠鸟怎样捉鱼。2、翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系? 翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆;翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛;翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴。3、指导理解:“尽管……还是……”、“像……一样”、“只有……还在……还在……”的句式,加深理解课文内容。4、读第二、三自然段。5、从图和文可以看出翠鸟外形、动作怎么样?(美、快) 学习第三自然段,了解翠鸟的捉鱼本领。
按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。
翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。(时间:10分钟) 巩固练习
拓展延伸 1、“我们”为什么想捉一只翠鸟?又为什么要打消了这个念头?2、为什么作者希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?(结合前后内容,指导理解。) 学习第四自然段,重点理解“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?(时间:10分钟) 达标检测 1、完成填空练习: 一双()的爪子;一双()的眼睛;一张()的嘴2、用“鲜艳、疾飞、锐利”各说一句话。
3、指导背诵课文第一至第三自然段。 通过练习了解学生课文掌握情况
?(时间:8分钟) 盘点收获
总结 1.通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么?翠鸟不仅外形美,而且有本领。(会捕鱼会隐蔽保护自己)。
2. 假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟,你该怎么办?进行爱鸟、护鸟教育。 板书设计 外形:颜色鲜艳 小巧玲珑
5、翠鸟 活动:蹬开……像箭一样…叼起…贴着 教学反思或
后记 在本课教学环节安排上要有意识地教给学生理解词语的两种方法:查字典、联系上下文。教学时以翠鸟的外形和活动特点为线来理解课文内容。品味语言的目的是为了更好地理解文本,读也是为理解文本服务的。理解到位了,才能读出感情,才能更深层次地理解课文内容。
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