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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：音乐 2，课时：1课时 教学课题 1.认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣 2.技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》 3.情感目标：进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。人音版小学音乐教材第十册第六课《京韵》中的一首《我是中国人》。这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。初步掌握歌的演唱。弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，欣赏、对比、讲解、听唱、教唱分析、体验、探究本课以“新课标”为依据，以“生为本”，学生能随着老师的思路在快乐的学习氛围中达到了本课的教学目标。对于年级学生来说，如果单纯的唱，死板的讲述乐理知识，那只会扼杀们的。在对年级学生音乐教学实施新教材的过程中，我重新反思了以往的教学。根据＂新课标＂的要求，我在《》的课堂教学中设置了这样的小：请同学……。随着课堂教学的深入，