教科版科学六年级上册第四单元复习题.docVIP

灰狐 红狐 北极狐 蛇到冬天开始冬眠 沿海和内陆植被分布不同 植物的根向地生长，茎背地生长 蝶类在白天活动、娥类在晚上活动 第四单元复习题 1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。 2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。 3、在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。 4、不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。 5、分类是研究动物的一种基本方法。 6、身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 7、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。 8、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。 9、已发现的动物种类有150多万种，是生命世界中类别最多的；其中昆虫达到100多万种，约占80％。 10、物竞天择，适者生存。大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 11、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。 12、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。 13、生物的多样性是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。 14、人类生活离不开植物：（1）提供给人类做食物；（2）供人类欣赏；（3）提供给人类做药材；（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（6）提供给动物做食物。 15、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。 1、生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：物种多样性、遗传多样性，生态系统多样性。 2、“物竞天择，适者生存”大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 4、植物的分类方法很多，可以根据植物茎的质地软硬分为草本植物和木本植物；也可以根据生活环境的不同分为水生植物和陆生植物；还可以根据有没有花分成开花植物和不开花植物等等。 5、动物的分类方法很多，可以根据生存方式分为野生动物和饲养动物；也可以根据生活环境分水中游的，陆上走的和空中飞的，还可以根据有没有脊柱分成脊椎动物和无脊椎动物。 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有六对足的动物是昆虫。像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。身体上长羽毛的动物是鸟类。直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。 7、菌类不能进行光合作用来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的营养来生存。 8、生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。 9、《生物多样性条约》于1993年正式实行。每年的5月22日被称为国际生物多样性日。全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。 10、说说为什么不同地方的青蛙的颜色不同？84页 11、生物学家对不同地方的生物个体进行比较，他们发现了什么？85页 观察比较浮萍，小草，玉米根系的形态结构有什么不同？ 浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的跟：小草和玉米都生活在陆地上，根基要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此他们都有庞大的根系。 12、观察比较仙人掌，松树，香蕉树的叶子有什么不同？ 植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色，肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能;松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；橡胶生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。 植物所具有的不同形态结构使他们长期适应生活环境的结果。 动植物器官 特征 作用 生活环境 猫的爪 脚有肉垫 发声较小，不易被不是对象发现 陆地上 鸟的爪 带钩 容易抓住树干 森林中 鸭的蹼脚 脚有蹼 用来划水 生活在水中 苍耳 种子有刺 容易被动物携带传播 陆地上 莲子 有较硬的壳 可在水中漂流 生活在水中 蒲公英种子 种子上有毛 容易随风漂移 陆地上 蛇到冬天开始冬眠 沿海和内陆植被分布不同 植物的根向地生长，茎背地生长 蝶类在白天活动、娥类在晚上活动 灰狐 红狐 北极狐 天目铁木，全球仅天目山遗存6株， 被称为地球独生子。 被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石” 被誉为“茶花皇后” 人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶 藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子