(word)新教学模式在开放英语第三册的具体实施方案12.docVIP

新教学模式在开放英语三的具体实施方案 Unit 10 Health and Leisure 基本步骤： 基本课程问题化： 表达指令和忠告时，英语有几种表达形式； 祈使句的结构及使用的注意事项； 向人有礼貌的提出要求时应使用哪些句子； should的基本用法； 虚拟条件句表达不同时态的动词结构是什么？ 本单元学习虚拟语气中条件句的哪个动词结构？ 虚拟条件句的疑问式是什么结构？ Die of 与die from的区别 表达倍数的句型结构有哪些？ Overweight, obese, fat 的区别 介词by不同用法 本单元重点词组有哪些？ 解决问题主体 小组化 第一组：组长：许婷婷， 组员：李思宁，王元鑫，于淼，陈静，王聪，刘冬梅，张善棋，邵泽兴，李旭， 选择的课程讨论问题： 1. 表达指令和忠告时，英语有几种表达形式； 2.祈使句的结构及使用的注意事项； 第二组 组长：杨博惠 组员： 孙盼，武琳，王泰来，王春雨，姜彬彬，韩景琦，周丹，郑波，杨铭 选择的课程讨论问题： 1.向人有礼貌的提出要求时应使用哪些句子； 2.should的基本用法； 第三组 组长：马天宇 组员：王红宇On the go中的go是什么词性 李学成同学提出问题： should除了表示应当，还有哪些用法 孙盼同学提出问题： Too many和too much的不同用法 周丹同学提出问题： 现在完成时与现在完成进行时有何不同 王元鑫同学提出问题： Keep weight off是什么含义，keep还有那些用法 刘冬梅同学提出问题： 虚拟条件句的疑问式是否有固定句式 针对不同问题，我们通过Email,QQ,text message,微博和网上课程讨论等方式及时地给予解答 四．小组讨论经常化 每学期开课前，教师根据所学的教学内容制订详细的小组讨论活动的计划，一下是开放英语第三册的一个学期小组活动计划： 小组活动的目的 通过小组讨论活动，使学生对所学得内容得到进一步的理解，并明确了每个单元的学习重点和难点，在小组讨论过程中，学生们也可把自己不能解决的各类问题归纳并提交给辅导教师，教师会及时地给予解答。 小组活动的时间及地点 每双周一次，活动地点由每小组成员自定。 小组讨论的内容（与辅导教师所教的内容同步） 重点为第1-3单元，其中应侧重的语法为： 一般现在时与现在进行时； 一般过去时被动态 used to 第二次．重点：4-6单元，侧重为： 谈论过去与将来 过去完成时 定语从句 第三次．重点：7-9单元，侧重为： need to do 和need doing 现在完成进行时 动名词 第四次．重点：10-12单元，侧重为： 虚拟条件句 间接引语 第五次．重点：13-15单元，侧重为： 情态动词 将来完成时 第六次．重点为16-18单元，侧重为： 反意疑问句 动词与介词的搭配 总结评价定向化 这个总结侧重两个方面，一是学生的学习情况的总结；二是教师教学方面的总结。学生总结可包括： 学生在英语学习中能熟练掌握和理解的内容； 学生在英语学习中存在的的问题； 教师的总结也是两方面： 教学中有哪些需要改进的地方； 教学方法应在哪些地方加强。 附：课程问卷： 时间 内容 制卷人 答卷人 第11周 Unit 10 窦潇潇 未学习本单元前你是否知道祈使句的概念？ A 知道 B不知道 C略懂 写出一个用should提出忠告的句子。 英语中的基数词，序数词，分数你会多少？会的写出来 写出百，千，百万，十亿的用法 关心过肥胖的问题吗？是否知道英语中肥胖的表达方式？ A 知道 B不知道 C我会的表达方式： 你了解真实条件句与虚拟条件句吗？ A 知道 B不知道 C略懂