105非專長教師進階研習講義~林世凌老師.ppt.pptVIP

國立高雄應用科技大學 林世凌 “美”比歷史還真實! ~ 蔣勳 每一個階段的歷史都是一次“美”的完成，個人生命的美、情愛的美、信仰的美、國族生存的美、莊嚴的美、苦行自勵的美、道德提升的精神美、、、，通過了“歷史”，最後是“美”的完成。 哲學(Philosophy) 探討什麼是真實（metaphysics) 我們如何認知它(epistemology) 價值如何被建立(axiology) (請舉一最有紀念價值的事或物，並說明為什麼?) 音樂美學（Music Aesthetics) 哲學的一部份 探討什麼是有價值的音樂之“美” 包含主觀（Subject)與客觀(Object)的價值 S – 音樂暗示聲響之外的意義 = 浪漫精神 O – 音樂只有其形式之內產生意義 = 古典精神、純粹音樂 音樂美學的主要觀點 主觀(Subject)的價值 音樂無法獨立存在，沒有文字(語言)象徵意義的音樂，是沒有意義的聲響，非音樂。 再見螢火蟲 客觀(Object)的價值 Beethoven Symphony No. 5 音樂的主體在於旋律、和聲、樂曲型式的結構 任何加諸於上的情感來自於聽者的經驗， 非音樂本身具備 音樂是形式流動的過程 中觀的價值 麥爾(Meyer) 音樂的意義在於我們對“它”的期望 當期望被實現或延遲解決，音樂喚起我們的情緒或情感 每個人都能對自身文化中的音樂語言有所回應 音樂美學史上的重要論述 1 古希臘 O畢達哥拉斯（Pythagoras，d ~497 B.C.） 音樂和數字密不可分，是開啟心靈和物質世界的key 音樂呈現宇宙(包括行星之間)的和諧與秩序，也是人類的靈魂 震動是音樂（聲響）的基礎 反映在定律系統（非平均律）的五度泛音 2:1=八度；3:2=五度；4:3= 4度 音樂呈現宇宙(包括行星之間)的和諧與秩序，也是人類的靈魂 故音樂家也具有神奇的力量 音樂美學史上的重要論述 2 S 柏拉圖(Plato，427~ 347 B.C.) 著“共和國”(380B.C.) 歌曲由詩的節奏與韻律決定 音樂是公民道德、政治教育中重要的一環 聽不同的音樂對人心有不同的影響，故必須演奏有助人心美德的 音樂 認為Dorian/ Phrygian調式可以培養自制力與勇氣 Dorian Church Mode 反對當代音樂中有太多裝飾音，複雜音樂的使用 O 亞里斯多德(Aristotle，380~ 320 B.C.) 音樂非功能性的，它存在只因它自身的價值 音樂除教育外，也可做娛樂之用 音樂模仿情感的表現，也會對聆聽者產生影響 音樂有助於心智的發展 音樂美學史上的重要論述 3 中世紀 S (Plotinus，205~ 270 A.D.) 音樂有神秘的力量（中世紀的音樂美學） 這種力量可以是正面的或負面的 O 鮑伊斯(Boethius，480~ 524 A.D.)將音樂分三等級 聽不見的宇宙音樂的呈現 (musica mundana，cosmic music) 人性的音樂(musica humana) ，指人內在的音樂：肉身與靈魂的諧和，強調音樂在教育上的功能 O 鮑伊斯(Boethius，480~ 524 A.D.) 將音樂分三等級 音樂的聲響(musica instrumentalis) ，聽得見的音樂，包括聲樂與器樂 故真正的音樂家是音樂評論家、理論家(非演奏家、作曲家)。他們才能揭開音樂藝術的奧秘。 ＊ 音樂欣賞：1. Medieval Music - Harp 2. Medieval castles and ruins with medieval music 音樂美學史上的重要論述 4 文藝復興 – 浪漫時期 S (Kepler，1570- 1630 A.D.) 文藝復興時期天文學家/哲學家 音樂和星球的運行有關 ＊ 音樂欣賞：1. Renaissance Art and Music S (Pascal，1623~ 1662 A.D.) 巴洛克時期的法國哲學家/數學家/統計學之父 音樂是非理性的，只能感覺的 音樂欣賞： 1. Bach：Brandenburg Concertos No.3 2. Vivaldi - 4 Seasons (Spring) 3. Baroque Dance： Menuet 音樂美學史上的重要論述 4 O (Leibniz，1646~ 1716 A.D.) 前古典時期的數學家 音樂的美在於音波震動數學值的正確 ＊ 音樂欣賞： 1.Mozart Variations on Twinkle twin