12《人类的老师》课件详解.ppt

人类的老师是谁？ 大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 suì xùn chàn tǎn wáng破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 chāo jūn yún shǔ jīng  超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举 读一读 用自己喜欢的方式分组自学课文，找出课文中人类的“老师”。 提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？ 鱼儿（水中自由升降）——潜水艇 蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 鸟儿（飞行原理）——飞机 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）——新式飞机 鲸（流线体）——航行速度快的轮船 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢 袋鼠（会跳跃）——越野汽车 贝壳（外壳坚固）——坦克 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？ 奇思妙想 你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子 仿生学的应用： 只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“