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比和比的应用整理复习教案
先学后教（比和比的应用整理复习）教案
一、揭示课题：（约1分钟）：整理复习 二、学习目标（约2分钟） 1、复习本单元的概念和计算，进一步掌握分数除法的意义，计算方法和比的意义与基本性质。
2、能运用所学知识解决有关问题。
三、自学指导（约3分钟） 1、认真做课本52页的1—4题。能熟练地进行分数除法计算，化简比以及求比值。 2、结合练习第1—4题的学习，回顾比的意义，比的基本性质，以及求比值和化简比的联系与区别。先自学、后同桌交流。8分钟后比比哪些同学自学的效果好。
四、先学（约9分钟）
（一）、老师提示，下面自学开始，看谁做题最认真、最细心、字写得最规范。
（二）、让学生开始做课本52页的第1—4题。 老师巡视，对少数后进生和差生给予一定的指导，尽量做到让他们去练习、思考、同时搜集学生在活动中爱出现的典型问题，鼓励他们做练习要积极思考、勤于动手。
五、后教（约10分钟）
自学成果展示
（一）、更正 老师教三位同学上台对1—3题进行板演，其余同学在下面做自己的，做好后，再观察黑板上的题，发现错误可举手。（并上台用不同颜色的粉笔加以更改）
（二）、讨论
着重对第2、第4题加以引导、讨论，同桌之间相互交流。会的教不会的，然后加以归纳、整理、通过对第4题的学习、比较、我们发现：
一个数（单位“1”） ×— 具体量
根据题目中的”5:2”得到以下的数量关系。 鸭的只数：700× 500（只） 鹅的只数：700× 200（只）
过渡：下面，我们就运用今天练习的知识来做作业，看看谁的做得好，字又写得端正！
六、当堂训练（15分钟）：
课本练习十三的第1、2题。（题目略）
下面各题，怎样算简便就怎样算。
×8÷ +× ÷÷
（-）× （+）× 1-÷
课外作业：
课本练习十三的第4—7题。（做在作业本上）。
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