高考语文散文鉴赏与方法指导新课标人教版精讲.ppt

考点扫描: 1.理解 B①理解文中重要词语的含义　　 ②理解文中重要句子的含意　　 2.分析综合 C ①筛选并整合文中的信息　　 ②分析文章结构，把握文章思路　　　　 ③归纳内容要点，概括中心意思　　 ④分析概括作者在文中的观点态度　　 ⑤根据文章内容进行推断和想像 3.鉴赏评价 E　　 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧　　 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 考题概说: 选材: 题型: 赋分: 答题误区: 文不对题，答非所问 模棱两可，心中无底 只图简单，答案缺漏 惟恐漏答，多多益善 语句不通，表意不明 经典回放: 18．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为 (4分) 答案: 19. “一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了。他的态度与心理发生了变化。造成这一变化的原因是 (4分) 答案: 20．“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的“永恒”指的是 (4分)答案:21.结合全文,简要概括“巨人”的基本特点?(5分)答案: 答题对策: 总观全局——抓文脉 审清题干——明信息 定位扫描——找语境 摘取关键——巧概括 准确表达——再润饰 阅读体验: 《合欢树》——史铁生  文学形象: 文体类别: 解读思路: 答题实践: 关键词:文脉、信息、语境、概括 18.（1）第七段中，作者说母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是答案: （2分） （2）第九段中，作者说“人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受”。“悲伤也成享受”，是说答案: （2分) 19．本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？ （4分）答案： 21．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？（5分） 答案: 鉴赏写作: 关键词:结构、方法、语言 从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。 （16分）（1）平里见真情 微中显深意 ——赏析《合欢树》的母子深情及抒情方式（2）文似看山喜不平 ——赏析《合欢树》的巧妙构思（3）一曲母爱的颂歌 ——赏析《合欢树》中 “母亲”的形象 习作点评: 让你来评分! 范文示例: 写作提示 答题要领 结构:提出观点---分析议论---简要小结 方法:叙+析+评 三者结合 语言:运用鉴赏术语,有文采 * * 湘潭县第十中学 调整 以散文为主,小说偶有涉及 主观题+文学鉴赏短文写作题 17分+16分=33分 他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰； (修辞义变成本义)(2分)了解到客人来访的意图后，他感到欣慰，语带幽默。(语境义.表达效果) (2分) 贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看作一个厌世者， 而是认为他有着“真实的好灵魂” (2分) ，并准备把他(生平、消息、真实的好灵魂)介绍给大众。 (紧扣语境)(2分) 喻义 喻义 原因.角度 答题 区域 语境 心里的音乐(1分);大自然(1分);生的意志和高尚的精神(2分) (找语境,简要概括,注意要点全面) 聋子;服饰”十分陈旧””不整洁”;身材高大,有力量;语言简洁,有个性等 坚强孤傲;充满激情;高尚精神;挚爱音乐;忘我工作等(答对任意5点计5分) (分类概括.题目隐含要求) 主旨 信息 外在特点: 内在特点: 教材链接:《我与地坛》 高考链接:2005年北京高考语文试题 结 构 ①---④ 追忆母亲(时间为序,正侧结合) ⑤---⑩ 思索合欢树(情感内涵及象征意义) 寓情于物 母亲---合欢树---我 寓情于物的抒情散文 本文寓情于物，刻画了母亲的形象，表达自己对母亲的感恩、怀念之情。 把握主旨 为儿子治病和找工作。(指代义) 母亲的去世让人悲伤，但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。 (感受变化过程) 第五大题: 重要词语 答题区域 原因 答题区域 ①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构