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江苏省泰州市永安初级中学2013-2014学年八年级数学上册3.2中心对称与中心对称图形教学案苏科版
3.2 中心对称与中心对称图形教学案（1）
教学目标： 经历观察.操作.分析等数学活动过程,通过具体实例认识中心对称,知道中心对称的性质.
教学重点： ⒈中心对称的涵义 ⒉中心对称的性质. ⒊成中心对称的图形的画法
教学难点： ⒈中心对称的性质.
⒉成中心对称的图形的画法
教学过程：
一、课前预习：
1. 回忆轴对称的定义：
把一个图形沿着 ，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是 ，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做 ．
2. 观察课本提供的两个实物图，他们的形状、大小是否相同？如果将其中一个图形绕着某一点旋转180，能与另一个重合吗？
3. 如果把一个图形 ，那么我们就说，这两个图形成中心对称，这个点叫做 ，两个图形中的对应点叫做 。观察你生活的周围各处，指出几个中心对称的现象，并加以数学描述。
二、 探索活动 （参阅P77）
活动一 用一张透明纸覆盖在图3-5上，描出四边形ABCD。用大头针钉在点O处，将四边形ABCD绕点O旋转180度
问题一：四边形ABCD与四边形关于点O成中心对称吗？
问题二：在图3-5中，分别连接关于点O的对称点A和、B和、C和、D和。你发现了什么？
活动二 中心对称与轴对称进行类比
轴对称 中心对称 有一条对称轴——直线 有一个对称中心——点 图形沿对称轴对折（翻转180度）后重合 图形绕对称中心旋转180度后重合 对称点的连线被对称轴垂直平分 对称点连线经过对称中心，且被对称中心平分
练一练 课本78页练习1
活动三 利用中心对称基本性质作图
操作1 作点关于点的对称点
操作2 作线段关于点成中心对称的图形
操作3 作三角形关于点成中心对称的图形
活动四 课本79页练习2
变一变： 把课本79页练习2稍改一下：其他条件不变，把点D放到ΔABC内部
三、师生小结 ⒈ 经历观察、操作等数学活动,通过具体实例认识中心对称,探索中心对称的性质； ⒉ 经历利用中心对称基本性质作图的过程，掌握作图的技能。
四、作业布置 （1）习题3.2 第3题
（2）完成校本作业27
2
成中心对称的2个图形，对称点的连线都经过对称中心，并且被对称中心平分
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