学前儿童文学课件.ppt

第一章 学前儿童文学基本理论 一、儿歌的概念 1、儿歌是适合婴幼儿听赏念唱的短小诗歌。是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。“婴幼儿专用的精神食粮”“人之初文学” 2、儿歌的主要功能： ①陶冶性情：听赏念唱音韵和谐的儿歌是幼儿的天然需要。 ②开启心智 ③训练语言：念唱儿歌能帮助幼儿矫正发音、丰富词汇，有效地促进幼儿语言的发展。 四、儿歌的分类及其特殊艺术形式： 摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、绕口令、连锁调、谜语歌、颠倒歌、字头歌 1、摇篮曲 摇篮曲又称催眠曲、摇篮歌，古代称抚儿歌。摇篮曲是婴幼儿最早接触的歌谣。 2、游戏歌 游戏儿歌是配合婴幼儿做游戏时吟唱的歌谣。 3、数数歌 这是一种按照数序，结合具体事物造成句子的儿歌。是对幼儿形象化的启蒙教育。 4、问答歌 问答歌又称对歌，是通过设问作答的方式表现内容的一种儿歌 5、绕口令 绕口令又称拗口令、急口令.它是利用一些读音相近的字词造成语音拗口的儿歌. 6、连锁调 连锁调也称连珠体连句或衔尾式。它的特点是用顶真的修辞手法，将上句末尾的词语作为下句的开头，随韵结合，环环相扣，一气呵成。 7、谜语歌 谜语歌是以歌谣形式作谜面的谜语。 8、字头歌 字头歌是一种比较古老的儿歌形式，如子字歌、头字歌、儿字歌等。 谁在水里穿裙子？谁在天上推剪子 小小子儿开铺儿，开开铺儿两扇门 高粱熟了昂着头，稻子熟了低着头 第二节 儿歌鉴赏 第三节 儿歌创作 儿歌欣赏 丑小鸭节选 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一新的天鹅 ！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到 水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他 面前低下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但 他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过 ，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水 里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的 声音： “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！” 丑小鸭和安徒生 它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一 个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批 评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一 只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己 不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据 自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子 结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪 。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大 的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞 出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天 鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也 是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”这篇童话一般都认为是安徒 生的一起自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重 重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。 一、婴幼儿童话的创作 1、善于从生活中捕捉童话灵感的素材 2、富于婴幼儿幻想特征的奇特构思 3、字斟句酌，反复修改，精益求精 4、独具个性，童真闪耀的 童话形象 5、淡化童话逻辑，创作富有现代气息的新型童话。 二、婴幼儿童话的改编 1、单纯明确的主题 2、充满动作性、色彩感的幼儿情趣 3、浅而有味、活泼生动的语言 1、古代启蒙读物中的幼儿益智故事：《孔融让梨》、《司马光砸缸》、《曹冲称象》等 2、我国最