我多想去看看教学设计艳华.docVIP

《我多想去看看》教学设计 年级：一年级 学科：语文 主备人：李艳华 审核人：胡艳艳 时间：2013年11月18日 【学习内容】人教版一年级上册语文第十一课《我多想去看看》 【基于教材】 《我多想去看看》是小学语文一年级上册的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式。语言朴实，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。通过本课的教学激发学生对首都北京和祖国的热爱之情。 【基于标准】 遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主，培养合作意识，注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣。 【基于学情】 小学低年级的学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是学生的另一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往流于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情中。在教学中应允分利用教材的趣味性和直观性，指导学生有感情的朗读，使学生的感情得到升华。 【学习目标】： 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。　　2、认识2个偏旁“心、方”。　　3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。　　4、正确、流利地朗读课文。 【学习重点、难点】 1、识字和朗读教学是重点 2、是热爱祖国热爱北京的感情激发。 【教具、学具准备】 ? 生字卡片、有关课件。 【教学思路】 《我多想去看看》是小学语文第一册第五单元的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式。语言朴实，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。通过本课的教学激发学生对首都北京和祖国的热爱之情。依据《新课程标椎》要求，结合新教材重点，遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主，培养合作意识，注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣。填空。“广”字共(????)画，第三画是(????)。“升”字共(????)画，第一画是(????)。“足”字共(????)画，第六画是(????)。“走”字共(????)画，第二画是(????)。把句子补充完整。?1．我多想(?????????????? )。2．北京是(?????????????) 3．我们爱(??????????????)。?