王长中有效课堂观察与反馈概念.ppt

一、热身活动 泡泡室内操（一）.mp4 或吹泡泡活动 二、目标达成 对今天的交流，大家期待有哪些收获？ 1、了解教育及教学的目的目标是什么？ 2、了解什么是有效课堂观察与反馈 3、如何开发与使用课堂观察表？ 4、如何进行有效反馈？ 三、教育：为什么？（教育要培养什么样的人？） 基于我们在做各位同仁的经验，如何评价现在的教育教学？ 1、在理念上注重实用化、功利化、工具化，以传授知识技能为要，甚至，传授我们自己都没有搞清楚的”知识”。 2、在方法上注重“规训”，通过单向度强制性灌输式，迫使学生按统一标准接受“型塑”。 其特点是“服从高于自主，听话高于思想，接受高于创造，一致高于独立”，所遮蔽的恰恰是教育中作为主体的人。这样的教育模式，造就了大量的多顺从少创见者、“心甘情愿的机器人”。 注重培养个人的独立思想、自由精神、健康人格、公民观念、规则意识、质疑勇气等等，使人们养成对智慧以及真、善、美的追求，实现精神成长，进而追寻一种良善的美好价值的生活。 实现自我生存发展、实现自我价值 四、如何对课堂进行观察？ 讨论：进入课堂看什么？每个小组列出几点。 （一）微观层面 （二）宏观层面 第一部分：课前——课堂教学计划和课前准备 第二部分：课堂教学当中——教学和学习 （重点） 第三部分：课后——教师的反思、观察者的反馈意见 第一部分：课前——课堂教学计划和课前准备 1．课堂教学计划清晰、实用，以及教师对教学计划的理解 计划易于理解并付诸使用；教学目标设置清晰合理，能够实现； 教学计划对学生可能出现的问题有所预测；教师理解并能够解释教学计划； 课堂教学计划显示出教师对教学方法的良好理解； 第二部分：课堂教学当中——教学和学习 2.1 一堂课的实施情况 教师清楚地开始一堂课；一堂课呈现出清晰的教学阶段；教学活动运用有效；教学活动时间安排恰当；一堂课的节奏合理；多样化的教学活动；教师利用多样化的教学媒介，例如，黑板、直观教具等。教师用到多样化的提问和启发技巧。 2.2对教学活动的管理和对学生参与的监控 教师对学习任务的交代清晰明确，易于理解；教师对教学活动实施监控指导；教师对学生的回应；教师的声音是否洪亮；教师与学生保持眼神交流；教师运用多样化的活动安排形式。 2.3 学生的学习和参与程度 教师让学生都参与教学过程中，并保持学生的学习兴趣；学生能够完成教师布置的任务；教师说话时间和学生说话时间的平衡分配；教师鼓励和表扬学生；教师考虑到学生的感受 ；教师公平对待每个学生。 公平维度观察表.doc。 2.4 教师的举止 教师的教态轻松自如、充满自信；教师与学生建立亲近的关系；教师具备灵活性和应变能力。 第三部分：课后——教师的反思、观察者的反馈意见 3.1教师对本节课的自我反思 3.2教师同伴和主持人的反馈意见 3.3主持人的总结（主要包括该教师对自己上课情况的反思能力，以及该教师在反馈环节与同伴进行专业讨论的表现和能力） 课堂观察表.doc 五、如何进行有效课堂反馈？ 现场操作：实践与反馈 六、资源推荐 LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 有效课堂观察与反馈 贵州教师教育学校 王长中 LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部…