九年级化学下册 第八单元 课题3《金属资源的利用和保护》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 【指导思想和理论依据】 金属这一部分内容是学生在生活和社会中经常接触到的化学物质，与人类进步和社会发展密切相关。选取身边的物质，作为化学启蒙教育的素材，能够激发学生的探究欲，良好的学习习惯。初三学生具备了一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，本节课内容选自初化学第八单元《金属》的课题3。在课程标准中属于身边的化学物质的金属与金属矿物。 由于本课内容需要大量的前期工作，提前布置学生利用对比实验的方法探究金属生锈的条件，搜集查找大量的有关金属制品、金属锈蚀、金属保护方面的材料，内容呈现方式多采用录像、图片、讲解等。因此本节课教学的关键定位于引导学生用科学的语言阐述个人观点，探究不同实验仪器的条件下，现象结论不同。用化学的语言阐明实验步骤、描述实验现象、总结实验结论，通过讨论交流、自我评价，分析实验成败的关键。培养学生运用已有知识解决实际问题的能力和科学探究能力。 2．学生情况分析 本单元教学前学生调查：学生对金属的认识程度，是否清楚铁的冶炼原理，如何看待金属锈蚀对金属资源的影响，如何应用实验对化学知识进行探究 通过调查了解到学生虽然熟悉金属这些物质，但缺乏深入了解，也不曾从化学的视角去研究。能够激发学生的学习兴趣，通过观察、知识归纳总结进行教学从学生已有经验出发，启发学生从新角度对已有知识再认识，从