九年级语文下册 16《奥伊达的理想》教学案 （新版）语文版.docVIP

16* 奥伊达的理想 【教学目标】 知识与能力： 1、明白本小说的人物性格特点和主题2、体味轻讽和夸张在小说中的作用。3、咀嚼本小说的语言。 过程与方法： 采用讨论的学习方式。 情感态度与价值观： 培养学生学会独立、自主，更应该学会创新。 【教学重难点】 重点： 明白本小说的人物性格特点和主题 难点： 1、体味轻讽和夸张在小说中的作用。2、咀嚼本小说的语言。 【导学过程】 一、导入新课： 请同学们借助某个几何图形表达自己与父母的感情，并做简单的说明。教师小结：从同学们画的图形中可以看出父母都深爱着你们，对你们寄予了无限的希望。今天，我们一起学习一篇反映家庭教育问题的小说《奥伊达的理想》。 二、走进作者： 凯瑟琳．奥尼尔： 学校：伊奥克莱尔高中 Eau Claire HS 1998年2月15日，对丹佛掘金队，得到职业生涯最高分21分 1997年1月22日，对西雅图超音速队，得到新秀最高分20分 1996年12月5日，首次参加NBA比赛，对手是丹佛掘金队；并且成为NBA历史上最年轻的球员 瘸腿（? ） 唬（? ） 舷窗（? ） 狡黠（?? ） 撅（? ） 煞有介事（? ） 2、多音多义字 着陆（ ） 一着棋（ ） 着火（ ） 沿着（ ） 哽咽（ ） 咽喉（ ） 咽气（ ） 露出马脚（ ）露馅儿（ ） 一圈（ ） 猪圈（ ） 挑衅（ ） 挑三拣四（ ） 3、解