八年级化学全册 6.1 燃烧与灭火教学设计2 （新版）鲁教版五四制.docVIP

第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火（第一课时） 【教学目标】 通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。 通过对燃烧条件的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用 【教学过程】 一、引入新课：创设情景，让学生认识到火能造福人类，但如果利用不当，也会给人们带来灾难，当火灾发生的时候人们是多么希望迅速灭火，即使在日常生活中，也常常需要灭火，激发学生学习兴趣。 二、学习过程： （一）寻找灭火的方法 【活动天地】想想看，在下面的情况下应采用什么方法灭火？采用这些方法为什么能够灭火？ 灭火方法 灭火原理 【我来总结】灭火的原理 降低温度、隔绝氧气、移走可燃物 【思考】根据以上灭火的方法你认为燃烧需要什么条件？ 【总结燃烧的条件】 要使物质燃烧，必须同时满足三个条件，缺一不可 【你来解释】 注：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240 ℃，烧杯中热水的温度为90 ℃。现象：铜片上的红磷和热水中的白磷不燃烧，而铜片上的白磷着火燃烧，为什么？ 【交流讨论】谈谈你对燃烧的理解 【总结】通常意义的燃烧指可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。 【请你思考】 所有发光、放热的现象都是燃烧吗？ 比一比燃烧和缓慢氧化的异同点。 【交流讨论】 当发生大火时应采取什么措施？ 高层楼房发生大火怎样逃生？ 低层楼房发生火灾怎样逃生