山东省文登区天福山中学九年级化学全册 第五单元 第二节 化学方程式学案（无答案）（新版）鲁教版.docVIP

第五单元 第二节 化学方程式 一、学习目标： 通过具体的化学反应，理解化学方程式所表示的含义；初步了解化学反应中反应物和生成物之间的关系。 了解书写化学方程式应遵循的原则；能够正确地书写简单的化学方程式。 理解化学方程式是一种表示化学反应的科学方法；练习配平化学方程式的技巧。 二、重点和难点： 1、 重点：正确书写化学方程式及化学方程式的配平方法。 2、?”质量守恒定律”总结为六个不变是指：宏观：① ② ③ 微观：① ② ③ 4、 叫做化学方程式 5、化学方程式书写原则：① ； ② 。 6、在化学方程式中，通常用 表示反应需要加热，用 注明生成物是气体，用 注明生成物是沉淀。 （二）探究新知： 1、书写化学方程式有哪些步骤？ 2、化学方程式配平时应注意哪些问题？ 3、化学方程式的读法。 4、化学方程式可以表示哪些意义？ 小结： 化学方程式的书写步骤： 第一步：“写”，写反应物、生成物的化学式 注意：写每种生成物时都必须考虑是否需要注明“”或“”符号 及反应条件。 第二步：“配”，配平化学方程式，即在相应的化学式前配上适当的数字，使反应前后各种元素的原子个数相等。 书写化学方程式时应注意的问题： （1）当反应物中有气体时，生成物中的气体不用加“↑” 当反应物中有固体时，生成物中的固体不用加“↓” （2）配平时只能调整化学式前的系数，而不能改动反应物或生成物的化学式。 （3）配平后化学式前的系数必须是最简单的整数比。 化学方程式的读法：如：2H2+O2 2H2O 氢气和氧气在点燃的条件下反应 生成水。（宏观） 每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成36份质量的水。（宏观） 每2个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子。（微观） 4、化学方程式的意义：①、表示反应物、生成物及反应条件；②、反应物和生成物各物质间的粒子个数之比；③、反应物和生成物各物质间的质量比。 （三）典例剖析： 由化学方程式，你能获得哪些信息？ ① ② ③ （四）学能展示： 1、配平下列化学方程式： （1）□Al + □O2 □Al2O3 ⑵□Fe + □H2O □Fe3O4 + □H2 ⑶□C2H6+ □O2 □CO2+ □H2O 2、用化学方程式表示下列反应。 （1）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气 （2）镁条燃烧 （3）硫燃烧 （4）铁丝燃烧 3、意大利有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所致,其反应的化学方程式为2R+2H2O+7O2 2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式是： A．FeS2 B．Fe2S3 C．FeO D．FeS 16．根据书写化学方程式的两个原则判断： ① 4Fe + 3O2 点燃 2Fe2O3 违背了 。 ② Fe + O2 点燃 Fe3O4 违背 。 1