江苏省盐城市东台苏东双语学校七年级政治下册 第14课 生命只有一次学案（无答案） 苏教版.docVIP

生命只有一次 学习目标： 1.知道生命是地球上最宝贵的东西，多彩的生命构成了缤纷的世界。 2.认识到每个人都有自己独特的风格和特点，生命属于我们只有一次。 3.欣赏每种生命存在的价值与意义，创造生命相互尊重、相互关爱的情感氛围，欣赏自我与同伴，懂得环境保护对人类世界存在和发展的重要性。 4.知道世界万物是相互依存，和睦相处的；学会善待生命、珍爱生命、呵护生命。 5.结合实际了解人与自然的关系，学会爱护自然、保护环境，珍爱生命，从我做起，从现在做起。 学习重难点： 1.我是一个独特的生命个体。 2.生命的呵护，生命的产生。 学习过程： 导学（教师用简洁的语言将本节课的主要内容概述一下） 自学 （一）基础题 1. 你相信吗？蚊子有22棵牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下后只能存活35小时。这表明（ ） A.每种生命都有其独特性 B.植物的生命最短暂 C.生命世界充满神奇，我们应该操纵他 D.人类是万物之灵，自然界的主宰 2. _____是地球上最宝贵的东西,地球因它的存在而变得生机勃勃. A.生命 B.化石 C.植物 D.动物 3. 关于生命,下列说法中正确的是（ ） A.生命是顽强的,不怕伤害 B.只有人类的生命需要关爱和呵护 C.地球上的生命是人类社会长期发展的产物 D.生命是神奇的 4. 每个人最终都将走向死亡,但我们不能简单地拒绝生命,这主要是因为 A.生命是珍贵的,属于我们的生命只有一次 B.我们长大后要赡养父母 C.每个人来到世上,有责任繁衍后代 D.我们的未来充满着希望 5. 指纹锁是一种集光学成像，电子计算机，精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹，这种锁所利用的原理是（ ） A.每个人的指纹都是独一无二的 B.人的指纹最不容易失去 C.每个人的性格都是独特的 D.人类是最有智慧的生命形式 6. 某校组织学生调查本地区的植物，动物物种及其生存状况、观察每个物种及每个生命个体的独特性。这样做是为了让学生体会（ ） A.人的生命的产生 B.生命世界的神奇 C.保护环境的重要性 D.必须尊重生命 （二）中档题 2013年4月20日8时2分，四川省雅安市茅山县发生7.0级地震，造成上万人受伤，196人遇难，给当地人民生命财产安全造成重大损失。地震发生后，党中央、国务院高度重视，习近平、李克强更是亲临一线指挥救灾，并在多个慰问现场和抗灾会议上强调：“把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡。” （1）上述材料说明了说明？ （2）党和国家领导人为什么要多次强调“把抢救生命作为首要任务”？ （三）提高题 世世代代，人类与地球共处。然而，地球给人类以精华，人类却给地球以“垃圾”，于是地球回报人类以灾难—— 大片的植被被无情地破坏了，大自然愤怒了，晴天是沙尘暴，雨天是洪涝灾。 人类应当对大自然的报复进行反思，再也不能摧残地球了。结合自身谈谈，我们作为青少年，应该怎样保护周围的环境？ 三、小组交流（以基础题为主） 四、大组展示（以提高题为主） 五、反馈 作业次数___ 1____ 等级_______________ 时间 ________________ 1