沪教版三年级数学教案条形统计图.docVIP

课题： 条形统计图 教学内容：39 课时：1 教学课型：新授 教学目标： 1.通过对条形统计图的观察，理解条形统计图的意义并知道其组成要素，会用条形统计图进行简单的统计，并能对统计的数据进行简单的分析。 2．在实际生活的应用中，正确分析条形统计图，了解一个单位的量可大可小，提高学生观察分析能力，体会统计对于实际的作用。 3、感受统计与实际生活的紧密联系，激发学习兴趣，引导学生自主探究和合作交流，并在应用过程中，激发学生的民族自豪感。 教学重点：会看两种不同的条形统计图，明确不同单位长度的含义。 教学难点：根据统计图知道，不同的统计图单位长度可大可小。 教学准备： 多媒体课件 教具媒体： 多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 一 引入 三（2）班收集塑料瓶情况统计 小组 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组 第六小组 个 12 15 20 11 17 14 出示条形统计图1： 展示不同单位长度的统计图。 出示比较图 练一练。 欣赏各种统计图。 一出示表格，让学生说一说，想一想，回忆以前学过的条形统计图。 想一想，我们二年级学过一种用表格的形式表示这些数据呢？ 你还记得那张表叫什么吗？ 老师已经将三2班收集塑料瓶的数据整理长了条形统计图。 你观察到了哪些信息？ 学校觉得三2班做的很好，所以让三年级的小朋友都参加了这个活动。 同学们，这次的条形统计图和刚才的有什么相同点和不同点呢？ 同学们说的太好了，其实这些也是我们条形统计图必须的四个要素。 标题，单位，统计项目，单位长度。 请大家一起跟老师读一读。 动物运动会结束了，小白兔记下了所有车辆的使用情况。 哪位同学能说一说，这张图的标题是什么？单位？统计项目？单位长度？ 一格表示几？ 为什么15在半格？ 说一说，一格表示几？ 是不是都可以。 不同的统计图单位长度可大可小。 讲解如何选取最合适的单位长度。 1）左面的条形统计图中， 1格表示几？ 2）哪种东西最贵？要多少元？ 3）哪种东西最便宜？要多少元？ 4）鸡翅和汉堡一共要几元? 5）蛋挞比薯条少几元? 第一关 判断对与错 第二关 根据信息猜一猜 1、水笔卖出的量最多。 2、钢笔卖出的量最少。 3、橡皮卖出的比尺多。 第三关 快来帮我画一画 条形统计图 标题不同，统计项目不同，单位长度不同 单位名称相同。 板书： 反思： 板书： 反思：