危机的觉察和干预绪论.pptVIP

Paul Potts — 先抛去成功的光环 保罗·珀特斯说，是妻子朱丽·安娜鼓励他练练嗓子。他的不自信差点让他错过选秀节目的冠军，他承认：“差一点，我就不把申请表送出去。我希望那些因为总被人欺负而变得不自信人要看到自己的灵感源泉，走出自己，尝试一些冒险活动。” 　　　谢　　谢！ 危机的觉察与干预 　　　7月15日，北京大学医学部的学生们已经进入了紧张的期末考试阶段。这天中午12点左右，该校校园内人来人往，一个年轻的身影突然从该校5号楼9层跳下，在空中划出一道忧郁的弧线，随着她落地时的一声巨响，青春被定格在21岁！许多目击者冲上去一看，都惊呆了——怎么会是她？！ 　　“她的昵称叫‘小鸽子’，她不认识我们，而我们都认识她。”本月16日，北京大学医学部的两名大二女生在接受记者采访时介绍说，无论是学校还是系里搞活动，每一次都能看到她的身影、听到她的歌声。因此她成了校园里的公众人物。 　　“谁都没想到她会选择这种方式来结束自己的生命。”学生们说，2001级临床学的“小鸽子”是来自内蒙古的女学生，她聪明伶俐、活波可爱、能歌善舞，还是班里的文艺委员。在同学们的眼里，她是一个善于表达、性格开朗而又不失温和的女孩子。在此之前不久，她还非常开心地主持过一次晚会。 　　 北大“小鸽子”跳楼折翅 据该校老师们反映，近期，“小鸽子”经常出现精神恍惚的情形，有时甚至产生幻觉，尽管有老师开导，但是见效不大。7月15日中午，她的母亲来到学校，没想到在她母亲到达几个小时之后，她却选择永远地走了，令人痛惜不已。 　　当天晚上，该校的学生们自发组织起来，为“小鸽子”搞了一个悼念活动。他们坐在5号楼一层西侧的楼梯边，点着白烛，用白花、菊花和纸鹤默默地缅怀这只折翅的“小鸽子”。晚风徐徐吹来，几个学生不约而同地上前用手给脆弱的烛光挡着风。火焰在蜡烛灯芯上跳跃，而人们的心里却在隐隐作痛。 CONTENTS 一、危机及其理论 二、大学生的危机表现 三、危机干预 一、危机及其理论 卡普兰认为：当一个人面临困难情境，而他先前的处理危机的方式和惯常的支持系统不足以应对眼前的处境，即他必须要面对的困难情境超过了他的能力时，这个人就会产生暂时的心理困扰，这种暂时的心理失衡状态就是危机。 危机（crisis）：是指转折点，即在事件过程中的任何一个曲折变化点。可以是事件的突然变好或者突然转坏。 危机的三个要素： 1、存在应激，来自外界或内部，一般为急性应激，也可以是潜隐性的。 2、引起急性情绪扰乱（焦虑、抑郁、烦躁），认知改变（例如注意、记忆等改变），躯体不适（失眠、头昏、腰酸背痛）和行为改变（生活常规改变），但这些均不符合任何精神疾病的诊断标准。 3、在其时当事人用寻常的解决问题的手段暂时不能应付。 危机历程与察觉 第一阶段，当一个人感受到自己的生活突然发生变换或即将出现变化时，其内心的基本平衡被打破了，表现为警觉性提高，开始体验到紧张。为了重新获得平衡，个体试图用其惯例的策略作出反应。这一阶段的个体一般不会向他人求助，有时还讨厌别人对自己处理问题的策略指手画脚。 第二阶段，经过一段时间的努力，个体发现惯常的策略未能解决问题，于是焦虑程度开始上升，个体开始尝试采取各种办法解决问题。 第三阶段，如果经过尝试各种方法未能有效的解决问题，当事人内心的紧张程度持续增加，并想方设法地寻求和尝试新的解决办法。这一阶段中，当事人求助的动机最强，常常不顾一切地发出求助信号。 第四阶段，如果当事人经过前三个阶段仍未能有效解决问题，就很容易产生习惯性无助。 一般说来，心理危机会产生四种结局 A、当事人不仅顺利度过危机，而且从危机发展过程中学会了处理危机的新方法，整个的心理健康水平提高。 B、危机虽已度过，但当事人却在心理上留下一块“瘫痕”，形成偏见，留下痛点，但下次遇到同样的危机事件时，可能出现新的不适应情况。 C、自杀。当事人经不住强大的心理压力，对未来失望，于是企图以结束生命来解脱。 D、为能度过危机，陷于神经症或精神病。从此，当事人任何生活变化都可能诱发心理危机。 《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育意见》：高校要认真开展大学生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的预防和干预工作，要特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人事件发生，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。要建立咨询教师值班制、异常情况及时报告制，建立从学生骨干、辅导员、班主任到院系、部门、学校的快速危机反应机制，建立从心理健康教育机构到校医院、专业精神卫生机构的快速危机干预通道。 二、大学生的危机表现 大学生常见危机 常见危机 成长危机 人际关系危机 情感危机 学业与经济危机 就业危机 大学生危机发生后的反应： 1