11灯光导学案模板.docVIP

达拉特旗第七小学 自主学习 交流探究 合作展示 总结提升 班级： 姓名： 主备人：许丽英 使用人： 教学时间： 单元主题： 深深的怀念 资料介绍： 作者王愿坚--- 闯关一学法指导： 说一说你是用什么方法理解词语的。 闯关三学法指导： 抓住“多好啊”这句话体会当时人物的心理。联系文中重点语句体会。 课题：11.灯光 （略读课文） 备课人：许丽英 【学习目标】 1、阅读课文,了解内容,理清课文的表达顺序，理解革命先烈对未来美好憧憬,以及为此付出的牺牲. 2 、正确、流利、有感情地朗读课文. 【教学重点】 引导学生读懂课文,理解课文内容,理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易. 【教学难点】 体会文章前后照应的写法及其中的深意. 导入： 1、灯光，我们都非常熟悉，平时却并不特别注意它。可有一个人却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。这个人是谁。（学生说） 2、简介作者王愿坚。 3、板书课题，齐读。 【闯关一】初读课文 夯实基础 读准字音，读通读顺句子，理解部分词语。 战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 璀璨 豫皖苏 黑魆魆 郝副营长 震天动地 千钧一发 划着火柴 评分： 【闯关二】再读课文 整体感知主要内容 1、概括课文主要内容： 课文主要写了（ ）初秋，（ ）为了使后续部队找到（ ），不顾自身安危，点燃了（ ），用火光为后续部队照亮了前进的道路，（ ）战斗胜利了，而他因被火光暴露（ ）的事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 2、熟读课文，了解课文叙述顺序。 你能找出课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 交流：课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的是往事。 3.学生质疑 预设1.“多好啊”一词出现三次，有什么不同的含义？ 2. 为什么看到这上千万盏灯光，心头感到光明，感到温暖？ 3.“这位年轻的战友不惜牺牲自己的生命……”是什么意思？ 【闯关三】解决学生提出的问题， 1、课文共有三处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？（文中标注） （1）小组讨论交流相关语句，并想象。 （2）教师出示三处“多好啊”的句子学生交流感悟。 “清明节前的一个晚上……多好啊” “书上有一幅插图……默默地思考着” “赶明儿胜利了……该多好啊” 2、为什么看到这上千万盏灯光，心头感到光明，感到温暖？ （1）学生理解 （2）教师小结：说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明、温暖。 3.理解“这位年轻的战友不惜牺牲自己的生命……”这句话 表现了革命先烈不惜牺牲自己生命为后代造福的精神，体会到我们现在的幸福生活是用无数先烈的鲜血和生命换来的。 【闯关四】随堂练习 师：革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式让我们能在电灯下学习。此时此刻，你最想说什么？ 学生练写。 安全提示 板书设计