山东省2015年高中历史 第10课 近代中国社会经济结构的变动教案12 岳麓版必修2.docVIP

教学主题 近代中国经济结构的变动 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 1.通过阅读材料，掌握近代经济结构的变动 2.通过多个情景和材料的分析，分析掌握自然经济解体的原因、表现和影响 3.通过学案自主学习课本，掌握洋务运动的概况。 4、结合材料和课本知识,小组讨论，评价洋务运动，归纳掌握评价历史事物的标准的方法。 5、通过创设情境，认识民族资本主义产生的条件，突破重点。 6、结合课本梳理民族资本主义产生的概况 7、通过情境创设，材料分析，归纳民族资本主义的特点 四、教学环境 √简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在教学过程中以直观形象的各种历史资料、历史图片等教学资源为主要途径，充分调动学生学习历史的自主性,同时展示历史史料，培养学生从材料中获取有效信息的能力和自主探究问题的能力；根据历史和实际问题的结合，创设历史情境问题，引导学生深入历史、体验历史、感悟历史、分析历史，积极的思考，反思，并且透过历史问题的解决，学生从而掌握知识，提升能力，培养爱国主义情感。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 现在我们经济的发展特别重视经济结构的转型调整，那么近代社会是如何转变的呢？又发生了哪些转变呢？从这节课开始，我们就来学习近代中国自然经济解体和经济发展的相关内容。 投放图片和文字资料 讲授 合作探究： 假如董永一家穿越时空隧道，住在1840年鸦片战争后厦门。鸦片战争后，就织女是否还织布的问题，他们夫妻可能作出什么决定？为什么？说明中国经济发生了什么变化？ 学生根据史料归纳回答问题：变动一、鸦片战争后外国资本主义的入侵，外商企业出现 学生合作探究谈论。 1.投放史料： 19世纪40年代外商在中国开办的企业简表 2.以上材料反映了怎样的历史现象？ 播放视频：《天仙配》 1、表现 2、原因： 3．影响： 学生根据史料归纳自然经济逐渐解体的知识 变动三：洋务运动 洋务运动：是指19世纪60年代到90年代，清政府中的洋务派打着“自强”、“求富”的旗号，通过采用西方的生产技术，企图摆脱内忧外患的困境，维护封建统治的自救运动。 1．时间????2.背景： 3．代表4.主张： 5．目的：6.内容 7.结果 【探究】洋务运动失败的原因是什么？ 请结合材料和课本知识思考讨论：如何评价洋务运动？（难点） 变动三：洋务运动 1.学生自主学习洋务运动的概况填写表格。 2.学生合作探究洋务运动失败的原因。 4.学生合作探究洋务运动评价。 展示评价历史事件的标准 变动四、中国民族资本主义的产生 你同意吗？近代中国民族资本主义是欧风美雨的产物,而不是明清资本主义萌芽发展而来。 1．原因 2．概况 3.特点 4.影响 1.学生结合屏幕图片概况民族资本主义产生的原因条件。 2.根据课本自学掌握民族资本主义产生的概况。 根据史料归纳概况民族资本主义的特点、影响。 目标评价 学案上的题目 学生完成目标评价 小结 学生自主构建知识网络 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 为 学生的自主学习我们精心设计导学案，让学生有的放矢的去学习，同时形成知识网络。同时，大量引用史料和图片，让学生从直观和史学研究的角度去分析历史事 件，从而得出历史结论。本节课主要是在学生自主学习的基础上，让学生通过史料的研读得出历史的结论，同时学生自主构建知识网络，让学生有一个整体的历史体 系。培养了其掌握知识，并进行升华。 学生学习评价量表 评价标准 所占百分比 % 得分 自 我 评 价 学习状态良好,能积极主动参与学习,求知欲强 10 能自主学习资料并能解决老师提出的问题 10 积极思考问题,初步建立自己的知识框架 10 搜集信息,整理相关资料,积极完成任务 10 小 组 评 价 积极思考问题并参与讨论 10 搜集到相关资料并加以整理,对小组工作有帮助 10 利用所长对本小组完成作业积极出力 10 教师 评价 表现积极主动,积极讨论问题 10 小组任务完成情况 20 - 4 -