人教课标版五年级下册临死前的严监生.docVIP

人教课标版五年级下册第七单元 专题：作家笔下的人 《人物描写一组》中的 《临死前的严监生》教学设计 教学目标： 1. 认识“侄、痰”两个生字，会写“监、侄、郎”三个生字，能正确读写“侄子、穿梭、郎中”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文，感受严监生的人物形象。 3. 理解课文内容，学习作者抓住人物动作、神态描写人物的方法。 4. 激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学重、难点： 1. 通过人物的神态、动作感受严监生的人物形象。 2. 体会、学习作者抓住人物动作、神态细节描写人物的方法。 教学过程： 一、猜谜激趣，引出人物1．猜猜他是谁：老师说人物特点，学生猜人物名字。 （1）手持金箍棒，火眼金睛，神通广大。 （2）赤手空拳，能打死老虎。 （3）手持羽毛扇，上通天文，下知地理，神机妙算。 （4）项戴乾坤圈，手持火尖枪，脚踏风火轮。 2今天，我们再来认识一位同样鲜活生动的、在世界文学史上颇负盛名的人物。（板书：严监生）谁会读这个名字？“监”在这里读四声。是一个多音字，谁会用他的另一个音组词。“监生”什么意思呢？你怎么知道的？总结：监生是指明清两个朝代的时候，在当时的最高学府国子监读书的人，相当于现在的大学生。 3检查预习中收集的资料。这位姓严的监生原名叫严致和，是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。课前老师让大家收集了有关《儒林外史》的资料，谁愿意把自己的和大家分享？谁还有补充？